博采众长谋发展，融会贯通创新高——繁峙中学召开第一届“班级发展论坛”

为了提供优秀教师自我展现平台，引领班级健康快速发展，促进学校教育教学成绩整体提升，经过一周时间的筹划，繁峙中学于10月18日下午在新综合楼二楼会议室召开第一届“班级发展论坛”。368班班主任高志伟老师、科任杨权伟老师、赵雅琦老师和370班班主任武永平老师、科任刘建华老师、杨瑞花老师倾情分享了他们的管理教学经验。校党支部书记、校长王存万，副校长王志成，教导主任赫俊权，各年级部主任，全体班主任及高二年级全体任课教师参加，校长助理、政教处主任高奇志主持论坛大会。

高志伟老师从班级管理和物理教学两方面展开分享。作为班主任，他做好本班学生的思想工作，创新并制定班级加分制度，激励学生向目标分数努力前进，充分调动学生积极性，形成争先创优的班级氛围。作为物理任课教师，他注重锻炼学生思维、提升素养，注重课后落实，巩固知识。

数学教师杨权伟分享了三点数学教学经验：一是培养学生兴趣，展现知识背景并结合实际应用，让学生逐渐爱上数学；二是树立学生信心，多与学生交流，根据学生认知规律设计教学，尽可能让每一位学生都享受到成功的喜悦；三是教给学生方法，做好课前预习、课堂笔记、课后复习，设置典型习题，学会归类总结，完善数学体系。

化学教师赵雅琦就学生管理、学科教学、自我提升方面进行交流。她向学生推荐与化学有关的书籍，每周四检查学生笔记和五道题打卡练习，布置个性化作业，多学多问多进步，带领学生一起对化学保持高度的兴趣和热爱。

武永平老师以“关注细节，全面成长”为主题进行分享。一是狠抓教学，促进成绩：在日常教学方面，勤于反思、挖掘新教材，勤于检查、督促跟进，因材施教、灵活处理；在自主学习方面，将统一思想与各个击破有机结合，将自觉学习与合作探究相互联结。二是强化管理，督促学习：在班级管理方面，从高一第一学期开始就制定班级行为规范及考核制度；在宿舍管理方面，结合学校全封闭管理实际，严慈并济，既严格要求遵守规章制度，又关心呵护学生。三是多向发展，健康成长：在五育共举方面，引导学生劳逸结合，保持可持续发展；在家校合作方面，加强与家长的沟通交流，假期时间共同督促学生。

数学教师刘建华就备课、布置作业、个人特色方面展开分享。明确“备好课是上好课的基础”，依据学情分层次布置作业，定时定量完成习题训练，建立帮扶对接小组，不断反思，不断落实，整体提升班级数学成绩和能力。

英语教师杨瑞花提出：和谐的师生关系是开展教学的关键基础因素。在教学中，奖励与批评同在，严肃与活泼并行，要注重课堂效率；坚持通过让学生在“每日一句”语境中识记单词，坚持抽查听写等做法夯实基础，坚持高效课堂来提高学生英语水平；同时充分肯定了班级教师团队形成合力的效力。

校长助理、政教处主任高奇志指出首届“班级发展论坛”与“班主任工作论坛”一脉相承，希望各位班主任及任课教师潜心笃志、和衷共济，要求班主任在接下来的工作中提高政治站位，团结科任教师，不折不扣地百分百完成教育教学任务，要落实学长制，促进班级发展。

校党支部书记、校长王存万作点评和总结。他高度赞扬了本届“班级发展论坛”的成功举办，并谈到两点感悟：一是班级管理方面要学会借力，即向学生借力，培育优秀班干部团队，形成自主管理；向科任教师借力，打造团结互助的教师团队，形成班级教师合力；向家长借力，邀请家长参与班级管理，形成家校教育合力；向学校团队借力，通过活动增强班级凝聚力。二是班级发展要有目标，通过制定合理的短期目标和可行的长期目标，激励班级前行，要注重培养形成良好的班风，注重增强集体荣誉感。最后强调课堂教学应切实做到“学讲练”有机融合，深层剖析自我教学行为，注重跟进辅导学生。教师间要形成教学上互相学习、互相借鉴、吸收并运用的良好习惯，提升班级成绩，促进学校发展。

王校长还高度赞扬了老师们工作中积极进取，奋发有为的良好风尚！

征途漫漫且修远，上下求索共奋进。首届“班级发展论坛”的成功举办，提炼了优秀班级的管理和教学经验，创新了校内交流学习的方式，必将有力推进繁峙中学的整体教研教学发展。