学习为了什么

  学习究竟是为了什么？这是一个让许多人都困惑不已的问题。

  许多学生对“学习究竟是为什么”的思考早已经被知识淹没、被考试淹没、被家长的指责淹没、被教师的批评淹没……甚至连思考的时间都被淹没了。取而代之的是“需要学习”“必须学习”“不学习做什么”等一连串的要求与反问。

  其实，如果询问那些学习成绩优异的学生，就会发现许多人有一个共同点——他们很小的时候就带着好奇心一直在追问“为什么”，一路的“为什么”让他们拥有更加优异的自我表现。遗憾的是，对于许多学生而言，他们没有这么幸运，他们的好奇心不断地被家长与教师“哪有那么多为什么”所扼杀，他们对于学习的认识，只剩下“必须”与“应该”。

  其实，对于孩子而言，当他去思考为什么的时候，他就已经开始觉醒了。

  当孩子无数的“为什么”都通过自己的努力探索获得了一个或多个答案的时候，他就已经开始去塑造自己的灵魂，开始慢慢地体悟生命的意义。于是，学习的意义逐渐与生命的意义相关联，学习自然也开始变得有意思了。

  学习究竟为了什么？当我们把学习的意义归结为获得越来越多的知识时，我们会发现，学习成了一种机械性的活动，变得越来越无聊。但是如果不是为了获取知识，学习又是为了什么呢？

  当我们将“为什么”的问题思考透彻之后，我们就会发现，获取知识其实只是学习这项活动的“附属品”。

  学习是让人不断成长的行为，我们可以通过这种行为实现生命高度的不断提升。从这个意义上说，学习只是为了用更高的视野来看待知识。当某一个阶段的学习过程完成之后，知识就成为更高层面的一部分，将来的学习会继续解释、呈现、提升已有的视野。

  当教师还在“成瘾式”地关注学生背会了多少单词、记住了多少公式的时候，不妨停下来，与学生一起探讨一下“学习究竟为了什么”，也许这个做法会帮助学生找到提高学习成绩的重要途径。