课改为农村学校注入了生机

课改为农村学校注入了生机

 横涧小学区域性课改展示随想

2015年5月15日，我们教研室一行六人在教育局王恒志书记的带领下，参加了横涧小学区域性课改展示活动。参加活动的还有区域内大营中心校、神堂堡中心校的校长以及他们的教师团队，帮扶校砂河一小的校长和他的教师团队，以及横涧本中心的其他兄弟校的校长和老师们共计50多人。本次活动分教学常规、校园文化观摩，固定课，推门课，课间活动展示，经验交流、会议小结五个流程。

横涧小学属于我县东部的农村学校，生源稳定，目前在校小学生349人，幼儿138人。在城镇化进程加快，择校大潮难挡的今天，横涧小学的蓬勃发展，给我们呈现了别样的景致，引发了我们的思考。农村孩子们安守故土，足不出户就可享受现代化的教育，横涧小学做到了。

细细解读，不难发现，横涧小学的优势在于：

1、硬件设施齐全。驻足横涧小学校园放眼望去，在蓝天白云的映衬下，显得整洁、和谐、生动。漂亮的二层教学楼，齐备的功能教室错落有致，相得益彰。教师办公楼、学生公寓楼、学生餐厅、操场也正在施工中，这将为美丽校园再添亮丽色彩，而且也预示着横涧小学向更高目标迈进，将更大程度惠及横涧村及周边村庄的孩子们。不妨先畅想一下，有着红扑扑笑脸的娃娃们在宽阔的操场上运动、嬉戏、自由畅快；有着美好憧憬的孩子们在多功能教室里绘画、唱歌、跳舞、读书……

2、教学设备先进。班班多媒体，网络全覆盖是横涧小学的一大特点。在信息化时代，农村孩子的视野是否开阔，取决于他们获取信息的途径。横涧小学虽然地处偏远，但是孩子们能够通过网络学习让自己的心灵放飞。

3、教师热衷课改。横间学校于2014年9月被教育局确定为我县第三批课改校之一。韩龙兴校长接任后，带着他的团队在已有课改经验的基础上经历了换思想，树典型，长见识，重实践几个环节，并在借鉴别家经验，结合本校学生特点的基础上初步探索出“五环三步”课改教学模式，使横涧小学顺利踏上新课程改革之路，尝到了学生自主的甜头。正如年轻教师李海燕所说，“一开始拼死拼活的教，学生胆怯，动手能力差，羞于表达，互动很难形成。” “后来学生变了，善于思考的当起了小老师，急躁粗心的也因为当上小组长变得有责任心和耐心了。”教师有了课改的意识，通过优质资源的学习——听本县课改名校的课，出去看其他地方的做法，自己再融会贯通，在教学实践中逐步对学生放手，研究有针对性的评价方法，激活了学生的自主意识，反过来，学生的表现也促进了教师的成长。年轻教师朱铭说，“课改课堂，对于教师来说，无疑是具有挑战性的。” “你不知道，也难以预想出学生会提什么问题，教师必须要做的就是在备课上下功夫，不仅备教材，还要备学生。只有研究学生，吃透教材，才能做到游刃有余。”

研讨会上，大家谈感受，说认识，“微”培训，研讨学习气氛很浓。中心校长韩德胜老师说：“我们的课改工作还很不成熟，可以说还是起步阶段。”这是一个老校长的谦虚，也代表了课改人的认识和胸怀。课改“路漫漫”，唯有“上下求索”，不固步自封，不闭门造车，广泛吸纳，立足根本——以生为本，以校为本，才能摸索出适合学校自身发展的道路。在这条路上，我们最初收获知识和能力，慢慢的就会积累方法和经验，形成理念和思想，达到一种境界。

最后，王书记谈了课改以来的感受：课改让我们的教研水平逐渐提高，让我们的教师素养大大提升，让我们的学生阳光自信，让我们的学校提升品位，充满生机。

                                            美丽校园

                                        精彩课堂

                                          快乐课堂

                              教研室人员观课

                               青年教师 朱铭发言

                                 青年教师李海燕发言

                              王恒志书记总结发言