砂河中学初中部中考系列学科讲座活动集锦

为全面了解中考相关政策，把握中考命题方向，交流日常教学经验，探寻中考复习策略，提高各科教育教学的针对性、时效性，力求在紧扣课标的前提下，提升日常教学水平，精准面向中考实践。11月1日—11月9日，砂河中学初中部开展了以“名师示范促高效，紧扣课标研教学”为主题的教学研讨活动。

　　本次中考系列讲座经砂河中学初中部校长王旭东策划，由教研室主任崔利鹃组织实施，由分管教学副校长、初三包年级领导许润成主持，由本校钻研中考的经验丰富的2023届九年级骨干教师担任主讲。

       历时9天，分历史、道法、物理、化学、语文、数学、英语七个学科专场进行。

        除各科教师外，初中部王旭东校长及教导处贺永红主任也亲临现场参加。

　　本次历史讲座中，左晓琴老师就山西省中考考试性质的定位，命题依据、原则，命题改革后的理论构建几个方面教大家全面认识和理解了历史中考。并分析了近三年中考历史主客观题的考点和题量分布，列出了必考知识点，又从方向上、内容上，大单元统整教学等方面探究了历史考题的命题规律。

　　本次道法讲座中，吴艳芳老师重点分析了山西省2023年道法中考试题中各题所考查知识点，并在结构和题型变化上分析对比了2023年和2022年考题，最后就如何复习备考2024年中考做出了切实可行的指导。

心得感悟

左晓琴:

        历史中考备考紧密联系中考和教学实际，我总结了近三年中考政策和试题变化，提炼出相应的备考策略，并结合我自己亲身的教学经历，利用具体的教学实例，将自己的经验、方法毫无保留地分享给老师们。

（1）学习《2022义务教育历史课程标准》。

（2）了解历史中考试题比例，中国古代史30%，中国近现代史40%，世界史30% 。

（3）根据学生的学习情况，有针对性的探究命题规律。

（4）历史复习任务繁重，有六本书。面对这种情况，根据课标把握复习进度，做到有的放矢。历史复习，要加强学生的时空观念，把握各个阶段的时代特点。同时注意地图的应用，认真观看书上的地图。更多采用对比的分析的方法，把握重难点。

张博:

        参加了我校组织的中考历史备考分享会，我深感受益匪浅。培训中，左晓琴老师对中考命题趋势、知识点重点进行了深入解析，使我对如何更好地指导学生备考有了更清晰的认识。同时，通过与其他老师的交流，我也学到了许多实用的教学方法和策略。这次培训不仅提升了我的教学能力，也激发了我更加热爱教育事业的热情。我将把在培训中学到的知识运用到实际教学中，帮助学生更好地备战中考，实现他们的学业目标。

邓艳:

本次中考系列学科讲座使我明确了中考学情考情，为我的复习教学指明了方向。我将深刻领会讲座精神，躬耕课堂实践，丰富课堂内容，优化教学活动，提升学生复习效果。

王迎霞:

        通过本次中考培训有如下心得：

        1. 教学要与时俱进，在核心素养的导向下，应该以案例做到深入浅出，学生就可以做到心中有货，答题有货。

        2、利用情境落实学科素养，培养正确的价值观。

        3、 明确教材的组织结构，包括单元、课题、导言、框题、正文、栏目，合理利用教材；学会将栏目为我所用 。        

        4、一节课要有目标，内容要精准，方法要得当，重难点能解决；每个单元的思维导图要在心中；备课需备学情。

        5、从优秀中学习，可以从获奖案例中进行分析；从模仿中进步，可以模仿中找到创新点；分工合作，制作不易过时的教学课件和分层导学案。

张耀华:

        11月1日上午的中考道法和历史研讨会让我受益匪浅。

         对于吴艳芳和左晓琴两位老师讲的内容，我着重关注了中考复习要注意的方面。第一，要引导学生不要因为道法开卷考试就淡化记忆。博闻强记是学好思想品德课的一个重要方式，记忆是基础，理解是根本，应用是目的。第二，要引导学生不要忽视生活实际和社会时事。对于联系我们中学生实际的、与时政密切相关的知识点要予以高度重视，这是中考命题取材的源泉。第三，引导学生不要只盲目做题，要认真分析老师的试卷讲评分析，认真领会老师对试题的变型和引申。对于既贴近学生生活实际，又能与课本主干知识相结合的热点材料为背景的题目，能够多角度、多层次思考与感悟，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

张鹏英:

        在这次中考政治、历史讲座中，通过吴艳芳老师和左晓琴老师的讲解，我收获颇多。

        在讲座中，老师分享了很多实用的复习方法和技巧，复习政治、历史需要有一定的策略和方法。此外，老师还分享了学习经验和方法。比如政治大题的答题方法：一要审设问，明确主体作答范围以及作答角度，二要审材料，三要整合信息，组织答案。

       总之，这次中考政治、历史讲座让我收获颇丰。通过老师的讲解以及研讨，我不仅了解了中考政治历史考试的形式和内容，还学到了很多实用的复习方法。

　　任爱英老师以2023年中考物理试题为蓝本，纵向分析了近三年中考考题的变化，精准指出各题知识点以及各板块分值分布情况，并针对学生答题存在的问题列出了切实可行的教学和复习建议。尤其是力学和电学这两大板块，是中考物理的核心，易设置难题、踩坑题，提醒同科教师在教学和备考中要格外注意。

　　化学讲座中，李玉苗老师先分析了2023年中考化学试题的特点，然后结合具体试题一一讲解了试题立意、考点分析、解答思路、错题剖析及今后的教学启示。并根据中考试题考查方式上的变化与课标之间的关系发掘题型的变化，最后跟参与研讨会的各位老师们共勉总结今后的教学策略。

交流研讨

心得感悟

张晓燕:

        任老师深入阐述了自己在学科教学与中考备考方面的策略，并提出了备考建议，即物理学科总体稳定，题型题量均无太大的变化；阅读量大，难度分散，基础与能力并重。老师们复习时不仅要关注教材上的物理基础知识，更要关注生活中与物理相关的知识。

冯治梅:

        11月3日参加了2023年物理、化学中考研讨，听了两位老师对于2023年中考试题的分析，可以说真的是受益匪浅。很感谢学校领导组织这次研讨会，让我们可以一起围读教学大纲，对中考试题有一个比较好的了解和掌握。各位老师也分享了他们对中考的独特见解，对2024年的中考也做了自己的分析，对现阶段的教学方法和教学内容也都进行了积极发言，集体研讨明确了后续的教学设计。

　　11月7日，郭建英老师作了《注重文化浸润，突出素养考查》语文主题讲座。郭老师以“传统文化”为主线，从重视传统文化教育，坚定文化自信；厚植家国情怀，讲好山西故事；立德树人、人文关怀；立足学科素养，创新求变；独具特色，关注成长的作文五个方面讲解了2023年山西中考语文试题，并就日常语文教学与科学组织备考提出了符合学情的建议。

交流研讨

心得感悟

郭云霞:

        听完中考系列的语文讲座后，我受益匪浅。

        我感受到未来语文试题一定会以阅读为主，这是对学生的阅读能力的考验，这就要求教师必须在日常生活中，培养学生理解以及筛选整合文章信息的能力；同时现在试题变得更加灵活，这就要求教师重点去培养学生学以致用的能力，改善死读书读死书的状况；而且现在的试题偏向于微写作，这就要求教师需要在平时的练习中重点培养学生的写作能力；同时呢，大部分题来源于当下的一些热点话题，这需要教师们要及时捕捉热点话题，然后分享给学生，好让学生积累当下的热点素材，遇到相关题的时候最起码“有话可说”；    对于一些谈看法的题，要求教师平时要重点锻炼学生的表达问题和分析问题的能力。

        总之，听完中考系列的语文讲座之后，让我更加清晰考试的重点，在平时的练习中也有了努力方向。

韩玉欣:

        有幸参加由学校组织的中考系列讲座，对我个人有特别大的影响。

        我认识到语文这个学科的题型已经偏重于主观题，重视学生的表达，以增强‘文化自信’为主题，这也预示着之后需调整教学方式，跟准大主题，让学生先爱上语文、思语文、学语文，同时加强学生对山西本土文化的引导，让学生因自己家乡而自豪，提高效率，抓好成绩。

张晓阳:

        纵观2023年语文中考试题，做到了守正创新，稳中有变。坚持以“立德树人”为核心，既能考察学生的核心素养，体现选拔性，又能给人积极的引导和文化浸润，不啻为一张高质量试题。

        通过讲座，启发我们在今后的语文学习中，要勤奋务实，立足于扎实提高自己的读，析，解能力。机械刷题，死记硬背不可取。一定要落实好解决问题的过程，把语文学习做实，做细，做广，才能在未来多变的语文题海里占据一席之地。

李倩:

        听完中考系列讲座后，我感受到语文的学习源于生活，高于生活，平时的教学过程中要打通语文课堂与生活的联系。同时语文的学习要立足于新课标，引导学生传承优秀的中华传统文化，学生的日常学习不光要“读圣贤书”，也要“闻窗外事”。

        从中考试题来看，强调对学生的素养提升、省情教育以及让学生自觉关注话题和时事，这说明现在的语文教学对师生的要求更高了，所以今后可以在日常教学中，多进行素材的积累，还可以每周抽出一节课的时间专门观看一些热点话题的评论，培养学生的思维能力。

　　本次数学讲座中，陈春芳老师首先围绕2023年山西中考数学试题进行了整体分析，接着针对各题型知识板块进行了对比分析。最后对照2022年数学中考试题，阐明试题变化，找出今年试题突出的新亮点。在教学措施上给出了详细、独到的建议。

心得感悟

王美亚:

        11月8日，我参加了砂中初中部数学中考讲座，使我受益匪浅，下面我谈谈本次讲座的心得体会。                                一、注意数学思维的培养

        讲座中，我意识到数学思维的重要性。数学思维是指一种以逻辑推理和思维模型为基础的思维方式。我们教育孩子时，需要灌输一些基本的数学思维方法，包括分析、推理和计算，同时也要注意鼓励孩子们对不同问题寻找不同的解决方案。

二、合理运用数学公式

        数学公式是中考数学中的重要内容，但只掌握公式本身是不够的，我们需要学生们了解公式的含义、运用条件和作用范围。同时，学生们也需要注意把握公式的运用时机，要灵活变通，因人而异。

三、注意数学的基础知识和技能

        中考数学的基础知识和技能也是不能忽视的，比如四则运算、分数运算、平面几何相关知识等。

四、注重数学的应用性

        中考数学的学习不仅是单纯的记忆公式和技巧，还需要能够将各种知识用于解决实际问题。今后，我将在课堂上着力引导学生成为有思考力的问题解决者，在解决实际问题中锻炼自己，培养抽象思维能力。

郝一芳:

        11月8日，我参加了本校数学中考讲座，虽然我目前教学经验很少，但是通过这次中考讲座我学到了很多。

        本次讲座陈春芳老师以2023年中考数学题为例，详细分析了各部分知识点以及其占比，并与2022年中考题进行对比，发现在我国“双减”政策的背景下，中考数学题呈现重视基础，看重积累，思考时间变长，计算时间变短的特点。

        告诉我们要注重教材基础知识，让学生形成自己的知识体系，培养良好的习惯，会审题、运算、画图、推理、规范书写。作为老师要注重板书，仔细批改学生作业，放慢节奏，努力让每一位学生跟上、听懂。培养学生的语言能力、阅读能力、数学语言组织能力，在学会做基础题的情况下熟悉跨学科型和阅读型题型。

　　本次英语讲座中，王俊利老师分析了2023年英语中考试题相较以往试题的变化，准确地指出了每道题的考点，针对不同的题型给出了不同的学习和备考建议。并就日常教学中，如何让学生喜欢英语，克服畏难心理提出了切实可行的建议。

心得感悟

魏福丽:

       经过王老师的详细讲解，我对中考的基本方向和题型有了新的定位和把握，也为以后的教学提供了指导方向。

        王老师通过以下几点来进行分析：首先，听力部分要坚持训练、高频点数字要注意、平日渗透词的活用；其次，笔试部分。主要是各类题型的解题技巧以及给出了相应的建议，顿时感觉茅塞顿开，知道了如何给现有的学生进行教学和辅导，让他们更好的去学习英语，并且从心理上觉得英语其实并不难。

        虽然只是一名初一老师，但是这次的讲座真的有很大的收获和帮助，非常感谢校方安排的这次讲座、王老师的经典讲解及ppt的精心设计和各位老师的指点！

陈晨:

1、教学方式：增加阅读量，让学生多读多写，培养语感和解题能力。

2、初一培养英语学习兴趣，初二培养学生的阅读和写作能力，初三培养学生的写作升格能力，和快速审题解题能力，在培养这些技能的同时不要落下单词的背诵默写。

3、做题技巧：给学生分析每道题的做题方法，填空选择题要联系上下文填空，注意剖析单词的词性，问答和作文要用简单的的语句表现意思，尽量不要出现语法上的问题，同时注意把控做题时间。

张薇:

        今天参加了中考英语学科讲座，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有着非常明确的指导作用。

        王老师首先分析了2023年英语中考题与往年考题的变化，其次准确地指出了每道题的考点，最后针对不同的题型给出了不同的建议。

        中考英语从试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的综合考查。在平时的学习中要加强学生对基础知识的把握，增加课外阅读量。只要我们洞悉中考命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能获得中考的最后胜利。

姚艳茹:

        2023年11月9号上午我校王俊利老师就“浅谈中考英语备考策略”给我校英语教师进行了专题讲座。本次讲座主要分为试卷分析篇和教师研讨篇。虽然只有短短一上午，但我受益匪浅，接下来浅谈一下这次研讨会的感想心得。

        《义务教育英语课程标准（2022年版）》为中考的唯一依据。作为教师，应深入研究课程标准，从考试目标，命题原则，考察内容等进行分析，从而把握中考英语考试重点。

        对于复习安排与轮次安排如下：

（1）话题复习，侧重复习解决基础词汇（课表课本话题对照表，三级词汇表）。词汇复习无疑是重要的，需要学生日日记，月月记，直到中考之前，打好坚实的词汇基础。另外对于单词的听写方式，建议教师说英文，学生写出单词，词义。学生识得的词汇量越多，阅读量自然而然就上去了。

（2）语法专题复习：侧重解决语法体系构建，可以把重点放在五种句型结构，句子成分，时态与语态问题上。

（3）题型复习：侧重传授题型技巧并练习。教师在讲解题目时不需要做到面面俱到，一味地满堂灌，讲题不是对题，要讲核心问题，要注意传授给学生做题技巧。如听力填空题，可先进行预测，判断词性，最后进行语法语义的判断。阅读填词题，可精准定位，没有必要全篇阅读。

（4）综合复习：查漏补缺，系统评估，非智力因素练习。

        另外，王俊利老师也提出了对教师的几点建议。（1）学校是学习的主要阵地，课堂是学学校活动的主要阵地。（2）要提高课堂密度。（3）刷题有必要，但解决不了所有问题。（4）要常常限时训练。（5）关注错题要有好形式。（6）摒弃生活的二元制。

        最后，大家进行了研讨与交流，就书面表达题型，王俊利老师指出应该还是以图表类，叙事类题材为主。词语运用题目还是会涉及到词型转换，以及对于冠，介，固定搭配的考察。

        总之，感谢我校组织了本次培训，感谢王俊利老师的精彩讲座。让我们对中考命题趋势，题型结构以及做题技巧有了一定了解，今后一定认真钻研课标，提高自己的专业素养，为教育事业献出自己的一份力量。

       本次中考系列讲座，历时九天，累计70人次参加。讲座中，各主讲教师详细解读了“2023年山西中考试题”，分析了新形势、新课标下如何开展日常教学及如何应对2024年中考复习备考。详实的课件、实效的分析让教师们不仅对山西省中考命题新趋势有了更深入的了解，也对日常教学及备考有了更准确的把握。

        研有所悟，行远有方。砂河中学初中部全体教师也将会以此次中考系列讲座及研讨活动为契机，精研细剖课堂，科学规划教学，为课堂提质增效，踔厉奋发备中考，为进一步提升学校的教育教学质量奠定更加坚实的基础。

        路虽远，行则将至；事虽难，励则必成。相信在全体砂河中学初中部教师的共同努力下，砂河中学必将勇攀高峰，再创辉煌！

来源：砂河中学初中部