《幸福教育与理想课堂八讲》

　　有多少老师，“才出校门朝气蓬勃，不到三年棱角磨落”？作为一名教师，我们要小心谨慎地提防自己的“棱角”被“磨落”，提防教育的现实使自己变得现实起来，以致没有了自己的教育理想，没有了建设理想课堂、实现幸福教育的追求。对于理想课堂的样子，陈大伟有这样的描述：它能帮助学生实现当下的幸福生活，它能表现和实现教师幸福的教学生活，它能对学生未来的幸福生活提供帮助，并且有合适的教学效率。为此，他提出了这样一个公式：教学效率=同学们围绕教学内容的比较紧张的智力活动和有价值的情意活动时间/教学所用时间。这个公式的核心思想是，教学效率并取决于某个预定的结果，而取决于有质量的教学过程

　　本书收录了作者多年来在全国各地的讲座稿，围绕“有效教学”和“课程建设”两大主题展开，共10讲。作者从有效教学的实施策略和评价到理想课堂建设等一线教师关心的教育教学问题，都有自己深入一线的研究，书中有大量作者从一线获得的案例，生动而又有说服力。

　　陈大伟成都大学师范学院副教授，主要研究教师专业成长、课程实践和教学改革，他所提出的“观课议课”产生了广泛而积极的影响，被《人民教育》列为“创刊60年报道过的最有影响力的事件”之一。有《观课议课与课程建设》《教育科研与教师专业成长》等个人专著。