坐而论道易 躬身实践难 ——砂河三中主题班会建设初探

坐而论道易   躬身实践难

­——砂河三中主题班会建设初探

                                                   砂河三中  孙建华

　  主题班会是班集体建设的重要手段，如果主题班会组织得好，对良好班风校风的形成，具有不可低估的作用。2014年开始，围绕“立德树人”的根本任务，结合校内的具体情况和初中生特有的成长规律及心理特点，我校开始摸索着开展主题班会建设。

    千里之行，始于足下     

    我校是全日制寄宿学校，生源基本来自农村，留守子女、单亲离异、经济困难等特殊家庭的学生很多，所以更为侧重规范日常行为和安全教育等主题的开展。故将主题班会的内容划分为：新生适应教育、理想信念教育、爱国主义教育、道德教育和素质教育”等五大模块，并归纳成以下五大主题：

（1）成由勤俭败由奢——习惯养成教育（2）努力请从今日始——学习理念教育

（3）位卑未敢忘忧国——爱国主义教育（4）滴水之恩涌泉报——感恩他人教育

（5）天生我材必有用——心理健康教育

   在每一个主题下，各班可以选择不同的角度拟定若干班会课课题。另外鼓励班主任挖掘各种素材丰富班会内容，例如播放《变形记》、《感动中国》等影视资料，使主题班会的教育效果得到进一步的提升。但在近两年的摸索前行中，我们也发现了许多不足之处，很多问题尚待解决。

     他山之石，可以攻玉

     灵石二中学习归来，心中感触良多，之前主题班会建设遇到的问题似乎变得豁然开朗起来。借鉴他人之长计划做出以下调整和尝试：

  （1）主题和课题的选择要做到三个结合：结合各年级特点；各班级情况和学期时间；结合学校、社会。使主题班会的开展更贴近、更实际、更及时的解决学生日常学习生活所遇到的各种问题。如八年级是学生青春朦动时期，好奇、冲动、不知所措等成长中的烦恼接锺而至。如何通过主题班会课让学生正确认识自身的变化、顺利地适应青春期的到来呢？我们确定了以下系列班会主题：《做最闪亮的自己——怎样清除体相烦恼》、《走过幸福桥——沟通、理解、爱》、《让自己成为受欢迎的人》、《青春的玫瑰羞答答地开》。如新生入学之初，往往放松自己、不珍惜时间、没有明确目标，可以设计《做一个德才兼备的人》、《成功就是每天进步一点点》、《做跟时间赛跑的人》等主题班会课，这样的主题班会课不仅导向明确，且如教育的“及时雨”。

（2）上好主题班会课要八方借力。

     之前主题班会的负责人和组织者都是班主任，但寄宿学校班主任的工作量大且事务繁琐，没有时间充分准备主题班会，所用素材雷同缺乏新意。班主任要充分调动学生的积极性，发挥学生的特长，让学生全面参与主题班会的整个过程。退而只做幕后指导，把方向、作总结，让学生唱主角，比如制订方案、确定形式、准备素材和参与表演等，都由学生承担。同时，注重形式多样性，有视频播放、小品表演、趣味问答等，提升了主题班会的吸引力。校领导实行包班制参与和监督主题班会的开展。也可以邀请各科任课教师、家长、社会人士、高年级学生、校友等共同参与。 例如：邀请家长为优秀学生颁奖。让音乐老师发挥自己所长，拟定“音乐，让青春随乐飞扬”班会课题，利用学生喜爱唱歌这一特点，进行励志教育的主题班会等等。如此一来不但减轻了班主任的工作负担还可以优化资源，使班会课上得丰富有趣、鲜活深刻。

（3）让主题班会课比赛“名副其实”。

    我校的主题班会课可在同年级进行比赛，提前预告主题，或定一个主题，在比赛中形成同课异构的局面；或定几个主题，让比赛呈现百花争艳的局面。以此来促进班主任挖掘更多的班会主题，创新更丰富的班会形式：借鉴电视等媒体，引入对话、辩论、演讲、表演等形式。

    问渠哪得清如许，为有源头活水来

    在摸索中前行，我们需要经常学习，在学习中真正理解教育的本质与目的、理解教师的使命与职责。我们需要不断反思，在反思中让我们的教育观念跟上学生发展的需要、合上时代的脉搏。我们需要耐心坚守，在坚守中让主题班会课成为教师成长的舞台、成为学生最喜欢上的课。我们需要勇于创新，在创新中让主题班会课比赛成为教育活动与教育效果的精彩演绎。