教育随感

培养学生浓厚的学习兴趣、教给学生科学的学习方法、培养学生养成良好的行为习惯，远比教给学生知识重要得多。
        非智力因素是学生成才必不可少的关键因素。作为教师不仅要培养好学生的智力因素，更要培养好学生的非智力因素，如情感、态度、意志、兴趣、动机、理想、性格等。
        学习的主体是学生，学习的过程是一个复杂而艰苦的过程，但也应该更是一个充满乐趣的过程。
        学习过程中，培养学生良好的思维习惯和思维方法，对于学生的成长和发展来说是非常重要的。要坚决避免单纯传授知识、重复机械训练、随意加长时间、死记硬背等教学方式。
        学习过程中，要允许学生犯错误，犯错误的学生是难免的，关键是犯了错误后能及时纠正并努力做到少犯错误，这就是进步。日积月累，学生就会有所发展。
        教师要有耐心，有些学生确实就是智力发展慢一些或开化迟一些，但绝对不是笨或傻，我们要有静待花开般的心理准备，通过耐心教育，促进其发展。
        什么是成绩？分数不能代表成绩，分数只能表示学生某些方面的优势或能力，所以我们一定要全面、科学、合理地看待学生的分数，不能仅以分数衡量学生的优劣，更不能仅以分数来衡量教师的优劣。要实行综合评价、多元评价。不然，素质教育只能原地踏步，只能停留在口头上。
        学校要格外重视美育教育，充分利用标语、板报、专栏、广播，起到耳濡目染、潜移默化的感染作用。学校和班级要定期开展内容丰富、形式多样的活动，与教学相辅相成，以丰富学生的生活，增加学生的见识，提高学生的能力。
        教学中，教师和学生都要有问题意识，并教给学生分析解决问题的方法途径。学生只有明确了问题，才会有明确的目标，才会有解决问题的行为。
        学校教育中，要把德育教育放在首位，通过多种途径，培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。这对学生的成长是必不可少的，而且也是非常有现实意义的。