做好自己意味着好课的到来

  做人是根本，课改的核心是改人。而今，建勋学校的课改已经取得了有目共睹的教育成果。教师们谦卑、善良、热情、忠诚，大家都笃信“工作即人品、业绩即道德”，全力以赴地投入课改，全身心关注孩子的成长，心无旁骛。作为建勋的领头人，校长梁方芹一贯强调提升教师综合能力的重要性。笔者认为，建勋学校的成功之处在于：教师把学校当成自己的家，学校就是我，我就是学校。

  做事就是一种手段，练就的是每个人心地的善良、做人的高尚。教师要把做好事、高标准，当作坚守的原则。劳动使人充实，辛勤使人纯洁，操心使人至诚，贡献使人心安。工作是表象，工作优人品优，工作差人品差。一事不优，不做二事。

  人活在世上应该追求精品，做事的精品，工作的精品。做工作，应该多找自己的不足，优点让别人说，不足自己找，一旦发现自身存在不足，下狠劲，一定改正，改不了，绝不放过自己。

  “知之始己，自知者而后知人也”“故知之难，不在见人，在自见”。教师们要学会多向内求。明辨是非，笃行诚信，体现自觉。一个人的修养要达到“无名、无利、无我”时，才能真正实现“有名、有利、有我”。人与人的差异，差在了认识层次的反差。

  现在，到学校参观的教师越来越多了，每个建勋人一定要提高学校的服务意识，让来学习的教师感受到建勋人的温暖。同时，每个建勋人更要做好自己份内的工作，因为需要提升的地方还很多。

  课堂，做好自己意味着好课的到来；做教育，首先就是一种感染，把自己做好，就成了一大半。如今，在建勋学校，我看到学生的主人翁精神上升，真正成为课堂的主宰，学习效果也显著提升。“礼让、谦逊、大方、得体、静思、端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，学校在各个方面从细节之处体现教学思想、观念、方法，细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活！