繁峙县彩璟小学开展幼小衔接教学研讨活动

（繁峙县彩璟小学网讯）为促进幼儿园和小学科学衔接，缩短儿童从幼儿园到小学的过渡期，更早适应小学生活，并具备相应的学习能力和生活自理能力，3月9日下午彩璟小学以“做好幼小衔接，共启美好未来”为主题，开展了幼小衔接教学研讨活动。

出席本次研讨活动的有校长祁国栋、分管教学副校长柴志珍、教导主任杨竹艳、附属幼儿园园长徐晓娟、教研主任梁敏及相关教师、家长代表。

首先， 附属幼儿园徐晓娟园长，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离，幼小衔接意识薄弱，过度重视知识准备，衔接机制不健全等问题，提出了一系列举措：如学习生活自理能力，学会为他人服务，学会整理书包，学会学习，参观小学校园减少陌生感，通过图片、资料帮助幼儿认识入学后的学习与生活，树立榜样增强幼儿的入学愿望等。

一年级任课教师韩宝莲

一年级任课教师巩晓娇

一年级任课教师韩利娟

家长代表王静

接着，一年级任课教师韩宝莲、巩晓娇、韩利娟等以及家长代表王静从生活习惯、行为习惯、读书习惯、听课习惯等方面介绍了如何让一年级新生适应入学教育，减缓学习的坡度和难度，让孩子完成从“玩童”到“学童”的角色转换。

他们将小学的教育方式与幼儿园教育方式进行比较，通过分析幼儿园孩子的特点，及时调整一年级的教学管理方式。入学初期，建议创设与幼儿园相近的班级环境，逐步消除学生对校园的陌生感；入学中期，建议着重培养学生的自理能力，要求学生按照作息时间有规律地开展学习生活，鼓励学生自己的事情自己做；入学后期，聚焦学生的心理适应情况，培养学生责任意识。通过开展趣味性、挑战性、合作性的集体活动，教师有计划有目的地给学生安排小任务，并鼓励指导他们认真完成，引导学生理解集体荣誉感，从心里认可自己是一名小学生。

最后，祁国栋校长对本次活动作了总结性发言。他讲到，从幼儿园到小学是孩子们学习生活方面的一次飞跃，更是人生历程中的一次转折。为让孩子们尽快适应校园生活，学校从环境适应、管理适应到心理适应入手，稳妥推进幼小衔接。

他强调行为习惯养成是关键，要落实到位。专注力的培养是重中之重，同时要注重开发幼儿的智力、创造力；重视表扬的作用，要做好多方面的衔接工作，不扼杀儿童天性等。

此次活动为彩璟小学今后“幼小衔接”工作的顺利开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化“幼小衔接”工作，助推“幼小衔接”工作全面发展。在交流中碰撞智慧，在倾听中产生共鸣，衔接有度，行动同步，让我们携手前行、共同努力，帮助每个孩子带着向往踏上一段新旅程，遇见成长，共启未来！

文字：张   慧

来源：繁峙县彩璟小学