风正帆悬立潮头 与时俱进图超越

     教育改革的浪潮永远奔涌不息，它的不倦奔流昭示着时代的进步，社会的发展；彰显着教育的魅力，生命的真谛。在这汹涌的浪潮中，有一股永远向往着大海更宽广胸怀，不断吟唱着时代主旋律，与百川竞逐的洪流，以它的顽强和蓬勃书写着超越自我，超越梦想的传奇，它就是座落在滹沱河畔的繁峙县砂河第四小学。

　　繁峙县砂河第四小学成立于1992年，是一所拥有36个教学班，2000多名学生，100多名教职工的城镇小学。学校自成立以来，始终迎着教育改革的春风与时俱进，焕发出勃勃的生机与迷人的光彩。曾先后被命名或授予“县市教育系统先进集体”、“县级文明和谐单位”、“平安校园”、“省级德育示范校”、“县级‘创卫’先进集体”等多项荣誉。

    特别是近年来，砂河第四小学在教育局新一届领导班子的带领下，勇立时代发展潮头，全面实施素质教育，大力推进课堂改革，为振兴繁峙教育储蓄着巨大的能量，为繁峙县的课堂教学改革的全面推进起到了示范和带头作用，得到了县委和教育局的多次表彰。

　　各项成绩的取得靠教师，学校的可持续发展靠教师，学校优质品牌的打造靠教师。二十二年栉风沐雨，二十二年的生生不息，二十二年的薪火相传，在这里积下了丰厚的文化内涵，培养了一支团结奋进佳绩不断的师资团队。这支队伍具有较强的核心竞争力，而这种竞争力来自良好的机制，文化的感染还有人文的关怀。

——良好的机制激发人

　　在学校管理方面以智慧强校长为核心的新一届领导班子上任后，首先明确了各部门的职责。学校的各项工作做到了人人有事做，事事有人管。领导团队审时度势，以科学的态度管理治校，经过大量的调研、论证，在制度建设上有所创新，有所改进，加大了激励机制的整改、修订，迈出了改革的勇敢第一步。连续三年来，学校围绕绩效工资的发放，制定了与师德师风建设、教学成绩、考勤，以及各项考核相结合相挂构的积分制度。学校各处、室制定出评比标准，对每个教师的工作实绩进行量化考核，拉大绩效工资的差距，打破以往的“大锅饭”，让激励机制发挥“扬正气、树新风”，“比业绩、强干劲”的巨大作用，让每个教师都挥发了自己的最大潜能，让全校形成了良好的工作氛围，大大激发了教师的工作热情。

　　——文化建设感染人

　　走进砂河第四小学的校园，每个角落都干干净净。那枝繁叶茂的绿柳，四季常青的青松、翠柏，花开溢香的嫩槐，还有花坛中争奇斗艳的鲜花，整个园林式的校园，给人留下深刻而美好的印象。校园里大幅的墙面上书写着的教育口号：“办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师。”承载着砂河四小每个教育人的历史使命。“愉快工作，出色发展，体面生活”抒发着砂河四小全体教育工作者“放飞梦想，扬帆起航”的目标，也是大家勤奋认真工作的支撑。走廊上的文化墙，教室里的名人名言，校园中的黑板报，还有班级文化专栏，既给学生们创设了展示的平台，也增添了学校崇尚学术的文化气息。除此之外，学校还在主教学楼门厅安装了电子屏，播出温馨的提示语言和富有诗意的节日、贺词以及新的教育教学理念。各班安装了功能强大的多媒体教学设备，不仅优化了教学资源，还让整个校园浸润在文化的海洋中。

　——人文关怀凝聚人

　　砂河四小的新一届领导班子不仅是一个富有凝聚力的领导团体，更是一支来自教学一线的“精兵强将”。智慧强校长有一线骨干教师十年的扎实教学功底；分管教学主持教导工作十年，担任校长工作五年的丰富管理经验。因此他更懂教师工作的辛苦与价值，更懂领导带头理论学习的重要。于是学校的管理除了制度的约束，更多了建立与教师平等对话的机制和人文的关怀。校领导率先垂范，校内带班兼课，外出培训学习；教育理论的钻研，深入课堂的聆听、感受与调研；与教师坐下来一起讨论、分析和探究；关键时刻的关心，鼓励和帮扶，在整个校园营造了崇尚学术，崇尚研究的氛围。其次，广开言路，吸纳合理化建议，团队成员之间的相互信任，相互关心也让整个团队克服困难的信心更大，凝聚力更强！每次大大小小的活动，广大教师都能发挥主人翁精神，各显其能，为学校的荣誉而战，为学校的发展而荣！

　　有了这只热爱教育，团结奋进的教师队伍，砂河四小的教学管理、课改实验以及校园文化各项活动，都开展得有声有色、如火如荼，且卓有成效。

　　砂河第四小学，在教书育人和教学管理上，全校上下始终坚持德育为先，强化课堂改革，发展校园文化、为首要任务。

　　——德育为先塑造人

　　长期以来，砂河第四小学始终坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，以创建“和谐校园，文明班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作；不断改进工作方法，扎实开展德育工作。以班级“创先争优”活动为抓手，积极开展了各项生动活泼，学生喜闻乐见的德育教育活动。如少先队大队部定期开展的主题队会，政教处利用“校园广播站”进行的安全教育，行为规范教育。“升旗仪式”，“国旗下的讲话”，“热爱校园”的主题演讲，“中华魂”读书活动……而且各项活动的开展都要认真检查，严格考核。从而强化班级管理，促进班级进步，为学生思想、道德情操、行为习惯的养成和身心健康的发展开足课程，搭好平台，奠定基础！

——课堂改革培养人

　　砂河四小二十多年来在同类学校中一直成绩娇人，与历来重视课堂教学是分不开的。在繁峙教育大力推进课堂教学改革，打造晋北教育强县的号角吹响之后，砂河四小全体师生也正积极投入到新课改之中。2013年砂河四小被确立为第二批课改校后，校领导亲自带队，外出参观学习，综合、借鉴了太谷、杜郎口、忻州等地的先进课改理念和课改方法，研讨、论证、实践、提炼、总结了一套行之有效“三段五环节”的课改方案，并经过大量的实践操作，用一年时间精心编写了三至六年级的全套导学方案。领导、教师记录了大量的教研活动笔记、体会等有价值的文字资料，涌现出了一大批课改新秀和青年课改骨干。先后有十多位教师被评为县、市教学能手，有三位教师被评为繁峙县“课改引头人”，一位教师被评为“首届繁峙名师”。还有更多的青年教师撰写的论文获奖，在各类赛讲中获奖。多年来学校坚持科研兴校战略，目前还承担着好几个省、市、县级研究课题。

　　更喜人的是课堂上看到了孩子们主动参与学习的身影，积极合作探究的局面，精彩展示的才能。课堂真正成为学生自主学习的空间，孩子们掌握了课堂学习的主动权。小组合作，人人参与，优先帮扶，带动差生，层层优化的高效课堂随之诞生。今年五月二十日，我校在全县范围内开展的课堂教学展示，得到了全县各级领导和教育同仁的真诚肯定和高度赞扬。同时学校开展的多彩校园文化活动也得到了大家的一致好评。

     ——多彩校园提升人

　　砂河四小在深化课堂改革的同时，始终不忘开展多彩校园文化活动，而且以“培养能力，发展兴趣”为切入点，创建异彩纷呈的校园文化；以“国学经典”和“课外阅读”为突破，打造“书香校园”，让学校的课改特色成为全县教育先进中的一枝奇葩和典范。本着为学生长远发展这一目的，为更好地培养学生的能力，提升学生的素养，两年来，学校不仅定期开展各项比赛活动，如“广播操比赛”、“古诗词背诵比赛”、“读书演讲比赛”。同时还举办了每学期三到五次的“书香班级”“阅读明星”的评选，每年一次的庆“六一”校园文化艺术节，而且还成立了各类兴趣特长班。目前学校的“电子琴班”“西洋乐队”“合唱班”“绘画班”“舞蹈班”已成为校园文化艺术的主力军。其次各班还根据各自情况开展了“书法”“竖笛”“棋类”“刺绣”“小报”“绘画”“朗诵”“演讲”等十几项课外活动。孩子们在阅读活动和课外兴趣活动中张扬个性，发挥才情，陶冶情操，培养能力，提升品位。每一个人都得了文化艺术的浸润与滋养，更健康快乐地成长着！

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。改革，我们摸索着，正如习总书记提出的中国梦。砂河四小的航船行进在教育改革的浪潮中。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，只要坚定改革的信念，勇往直前，与时俱进，相信砂河四小一定会超越自我，超越梦想，创造更辉煌的明天！