砂河四中组织开展新岗教师培训活动

（繁峙县砂河四中网讯）新学期伊始，为了新岗教师能尽快驶入教学快车道，砂河四中组织了为期一周的新岗教师培训活动，首先学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，知道教育把“立德树人”成效作为根本标准，“立德树人”包括：有德行、有才学、有根基、有格局。明确要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。其次，学校组织老师们学习《新课标》，研讨近三年中考试题，交流心得体会。接着就进行听评课活动，教学活动是教师将所学理论与教学实践相融合的过程，如何能灵活的运用知识技能，紧扣核心素养培养要求，对教学过程中的不同环节进行巧妙安排，听评课活动既是新老教师互相学习的最好方式，也是提升师德师风的良好途径。

　　本学期，学校来了六名特岗教师，他们朝气蓬勃，勇挑重担。张彩云承担毕业班的班主任兼两个班的英语教学；刘金波跨年级担任初二、初三的物理；庞熔榕担任初一两个班的数学教学；乔振强担任初一语文兼历史教学。开学前一周初一军训，他们就积极参加学校开学的各项准备工作。

王政担任初一、初三体育教学，起早贪黑，操场上回响着他嘹亮的口号，活跃着他和同学们矫健的身姿。他们勤恳敬业，乐于奉献，得到了校领导及同事的首肯。他们良好的师德师风是稳步教学奠基石。

　　尹一凡老师担任初三260班化学教学，她把学生看成自己的弟弟妹妹，信任激励他们。260班有位叫李晶晶的同学，她跟随着80多岁的奶奶生活，叛逆性强，经常和同学发生冲突，无心上课。一凡了解到她的字写的比较好，每节课前让她在黑板上板书上一节课学习的主要内容，经常和李燕谈心，激发了李燕的自信心。李燕现在飞来飞去，成了一只快乐的燕子。

　　庞熔榕老师虽第一次登讲台，但洒脱诚恳。她首先培养学生有良好的数学学习习惯。讲解《有理数的绝对值》，数学概念与几何概念有机结合，数形结合，精心设计。随堂练习，讲练结合，及时巩固所学新知识，促进学生对新知识的应用和迁移，随时有针对性地设计问题，让学生在问题情境的引导下，基于自己的学习经验和生活体验，尝试自我概括，暴露其思维过程，获取学生的反馈，然后有针对性的对反馈信息及时处理，对正确的及时肯定，对错误的及时纠正，照顾到每一个层次的学生。

　　乔振强是位女老师，花木兰一样干脆利落。讲《观沧海》，首先与学生探讨学习诗歌的方法：知人（知诗人）论事（明白时代背景），明诗意，悟诗情，有条不紊；听说读写，由读到写，学习本诗“借景抒情”的写法，当堂演练：有的同学抒写清明时节雨纷纷，有的抒写开学时秋高气爽的愉悦，有的抒写夏日炎炎的关切，有的抒写皑皑白雪的纯洁无私……由课内到课外，由知识到情感，激活思维，激活行为，激活知识，拓展学生思维与想象空间，丰富学生的情感，使其迅速进入学习情境，将核心素养的培养渗透其中。

　　刘金波是位朴实的小伙子，他踏实睿智，深入挖掘教材，紧密联系生活，创设以学生为本的学科课程，突出学习活动的行动性和可操作性。那节课，他讲《运动的快慢》，他风趣地说本节课要租两辆轿车带着大家到五台山神游，并让同学们给这两辆车起名字。同学们欢呼雀跃：“一帆风顺”、“乘风破浪”、“迎风飞翔”、“梦之翼”、“青春炫彩”……最后举手表决，确定一辆名叫“一帆风顺“，另一辆叫“团结奋进”。接着刘老师把全班同学分成两组，假设分别乘坐这两辆幸福快车。他让同学们确定行走的最近路线。“两点之间，线段最短”，马列文同学毛遂自荐要当导游，“同学们，从砂河十字路口出发，一直向南，途经李庄、山会、南峪口、东山底、伯强、狮子坪，然后就抵达佛教圣地了。”刘老师也兴致勃勃地在黑板上绘好了这两辆幸福快车及行走路线。当“一帆风顺“组到达伯强，“团结奋进”组还在南峪口，同学们齐喊加油，最后两辆车同时到达五台山。这两辆车在各段用的时间刘老师也标注出来：

　　结合生动的图像及紧密联系实际，让学生对两辆车的运动状态有一个更加形象的了解，通过对比两辆车相等时间段内的运动路程，到底哪辆车快？两辆车的运动状态有何不同？两组同学踊跃回答，经过小组激烈的讨论后得出结论：“一帆风顺“组做匀速直线运动，“团结奋进”组做变速直线运动。通过学生耳熟能详的地名和喜闻乐见的游戏引入课堂，带动学生全身心投入，通过学生自己的观察、思考、计算。了解匀速直线运动、变速直线运动以及通过平均速度来粗略地描述物体平均运动,对快慢程度的物理知识有了更加深入的体会和了解。最后，刘老师亲切地告诉大家：“在初三学习的加速运动中，幸福快车永远奔驰在遵纪守法的快车道上，才能抵达理想彼岸。别忘了感受生活的美。”

　　有比较才有鉴别，本周我们安排了七位优秀教师做示范课，活动时间组织新岗教师谈收获，请名师做点评，规范新岗教师的教学。给他们鼓干劲，相信他们会受益匪浅的。

　　一月的新岗培训接近尾声，但“生有涯而知无涯”，日新月异的科技时代对教师的要求更高，新岗教师更渴望尽快适应岗位，不断提升教学素养，打造高效课堂，为国家培养合格人才，为教育事业做出杰出贡献。这就要求大家不断学习，把握好教学的各个环节。以身作则，成为学生的良师益友。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。身为教师，承担着动摇、推动、唤醒心灵的任务。”因此，教师应借着自己的思维和行为不断地向学生输送人生的正能量，让他们学会用正能量消除负能量。