砂河四中开展本学期第二轮示范课教学活动

6月12日，砂河四中开展了本学期第二轮示范课教学的帷幕。这一轮共有12位年轻教师脱颖而出。其实，他们当中许多教师是县市教学能手。如：赵瑞云，姚长青，刘荣，祁风清等，他们早已在各种赛讲台大显身手，获奖留名。本周示范切磋，百尺竿头，更进一步。也彰显了这些老师精益求精的不懈追求！

在上周的常规检查中，这些老师们的教学设计新颖别致，得到了老师们的交囗称赞。本周，他们又在讲台展示了他们脚踏实地的工作作风。

侯志丽老师是去年刚分配来的特岗老师，她才华横溢，勇挑重担。兼任两个班的语文老师，也是学校文艺活动的金牌主持。12日上午第一节《漫歩古诗苑》，她带领大家畅游诗苑，品诗论画，使人仿佛置身于精彩呈的诗词大赛，感受到诗韵词情的博大精深。

祁艳芳老师也是去年分配来的特岗老师，她心直口快，办事风风火火，是255班的班主任兼255-257班的数学老师，前天她讲了《不等式的性质》。昨天早操我在跑道上迎住了笑盈盈的她：“艳芳，你们下课后议课了吧？”“议了，各位老师给我指了不少有待提高的地方……”她滔滔不绝地讲了起来。我赞赏地拉起她的手为她加油。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我点赞我们砂四精诚团结的集体！我赏识我们虚怀若谷的老师！探究，提高，再探究，再提高，周而复始，教学相长，群策群力，勇往直前，如早晨喷勃而出的太阳，这就是我们砂河四中的风彩！

张卫杰老师是一位敦厚的像山一样的老师，站在那里像一位久经沙场的将军。初到我校，他带的是体育，操场上他与学生摸爬滚打，是运动场上的护航员，谈吐间博闻强记。三年前学校历史老师紧张，他毛遂自荐，又穿越在历史的天空。大家夸他是文武全才，砂河四中又一颗新星升起。前天听他的课，大家总感到曲尽音袅，一下课智勇老师就兴致勃勃的写下了洋洋洒洒的两页听课感言：

今天上午听了张卫杰老师的历史课，是一节复习课，内容是《隋朝时期繁荣与开放的社会》，这里我谈一下我的浅见。

首先，张老师，注重培养学生的历史核心素养。1.时空观念是素养之始，张老师，引导学生复习隋唐两朝的建立时间，地点，人物，就时空序列，形成一条线。展示大运河图片，直观的展现大运河的构成与方位，这些措施都有利于培养学生的时空观念。2.唯物史观念，是素养之一，需要通过各种措施展示思维过程，形成历史观念，时代特征和基本趋势。张老师，通过比较唐太宗，武则天，唐玄宗的统治措施，找出它们的共同点，从中抽出隋唐发展的主题与特征，即繁荣开放。通过比较隋文帝与隋炀帝，形成成由俭败由奢的历史经验，这些方法都有利于学生的唯物史观念的形成。史料实证，历史解释，家国悟怀也是历史素养。张老师，用多媒体展示了丰富的史料，引导学生分析史料得出结论，贯彻了论从史出的教学原则。同时展示了丰富的历史信息，对于学生获取信息，整理分析信息能力的培养也是十分到位的。对于有难度的历史观念如九品中正制进行材料分析，不是干扎说教，这样是有血有肉，加上方法和学生配合，整节课对五大核心素养的培养十分到位，又不漏痕迹，真乃大家手法。其次，师生关系十分融洽。张老师，自然风趣的谈吐，深入浅出的引导语解说，与学生积极参与，形成了一点就通，一说就明的地步，师生之间心有灵犀，配合默契，讲的有如行云流水，听得如观山游水，让人流连忘返。

再次，教师高超的教学艺术，张老师有着深厚的历史学识功底和对历史的真知灼见，加上善用多媒体对历史的教学理论，有深入研究。对学生了解通透，既严又宽，在教学中，善于引导启发，多次鼓励学生大胆参与发言。由于教学方法灵活有效，所以学生不仅夯实基础知识，而且探求规律，借古察今。

总之这是一节非常成功的示范课，没有作秀，没有预先演习，教师是老手，学生是好手，整节课丰满有肉，品之甘如饴，我双手高举点赞。