如何上出一节高中化学优质课、高效课

       我认为应该做好以下几点。

一、课前准备是前提

       1.精美的课件

       课件是一节课的门面，情境的创设大多是通过课件完成的。网上有海量的资源，各种图片、音频、视频应有尽有，要善于搜集和整理。当然，字体的大小合适，颜色的搭配合理，也是非常必要的。

       2.实用的学案

       学案是一节课的抓手，基本的内容应包括：学习目标、基础知识、问题提出、问题串的设计、探究活动、拓展提升、达标练习、课后作业等。

       3.重要的实验

       实验是化学的重要标志，没有实验的化学课堂是枯燥无味的。实验教学的开展相当重要，因此说，能做分组实验就不要做演示实验，能做演示实验就不要看视频，能看视频就不要空讲实验。

       4.充分的备课

       备好课是上好课的前提，备课不仅仅是备教材，还应该备学生、备教法、备自己，更重要的是备学法，思考在教学中应采用       怎样的方式与学生进行交流，了解学生的想法和学习中可能存在的问题。

二、课堂驾驭是关键

       有了课前的充分准备，如何做到课件、学案、实验三者的有机结合，美妙串联，就看教师的课堂驾驭能力了。

       1.环节的完整

       一堂课的好坏有很多评价标准，但是内容必须完整。从创设情境、引入教学到自主探究、展示交流，从精讲点拨、建构拓展到达标检测、效果评价，要做到层层递进，环环相扣。如何做到这一点，需要教师合理安排45分钟，引入需要几分钟，交流需要几分钟，实验需要几分钟，点拨需要几分钟，练习需要几分钟，必须做到心中有数，收放自如，否则就会造成前松后紧，影响教学效果。

       2.流程的自然

       当心中有一个大体的思路时，这时可以静下心来，好好雕琢上课的教案，参赛的优质课不比常规课，要在45分钟里给评委们留下深刻的印象，我认为重要的一点是教师的设计要“新”。要用独特的导入为切入点，用富有新意的问题设疑，用出人意料的方式得出结论，用创造性的方式总结归纳，用新颖而又贴近学生实际的题目巩固，用恰当而又不流于形式的方法小结等。

       3.功底的深厚

       有了充分的准备作前提，我们还需要一个重要的基础，那就是自身精湛的内功。我们只有在平时练就扎实的上课基本功，才能在比赛中从容应对各种课前不能预料的突发性问题。一堂课要有亮点，要有值得回味的地方，应着重做好以下几个方面：

       （1）知识的前联后延

先说前联，前联能检测学生对已学知识的掌握情况，学生不会，可以提醒学生及时复习，学生会，可以让他增强信心。再说后延，延伸的内容，学生没有学到，但是适当的拓展是必要的。教师若想真正做到这一点，除了要充分备课，对教师本人的业务水平也会提出相当高的要求。

       （2）语言的简洁精练

教师要巧妙地运用语言艺术。课堂上，教师要做到精讲点拨，那就是不在于说多，而在于说到点子上，这就需要教师不断地锤炼自己的语言。要讲好课，需要注意几个问题：讲解要能引起学生的学习兴趣，讲解要具有逻辑性，讲解要给学生以思考的余地，讲解的速度不能太快。要适时地提出问题，激发学生的主动性，培养学生的思维能力。

       （3）板书的工整规范

人们常说，一节课不写一个字全靠课件来辅助的课是失败的课，这话很有道理。教师的板演，重要的概念方程式的书写是必要的，教师在板书时要尽可能工整书写。同时，一定要注意不能出现错别字。这会让学生方便整理笔记，便于课下复习。

        三、团队合作是保证

        俗话说，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。任何一个教师，哪怕你自身素质再怎么过硬，靠单打独斗是很难取得好成绩的。所以说，一个合作的团队是成功的保证。我们只有集大家的智慧于一体，群策群力，才能做出精品，才能在高手如云的比赛中突出重围。

        其实想上出一节优质课、高效课，需要做好方方面面的工作，还需要教师在实际教学中进行不断的摸索和总结。