深情指导显关怀，课改春风拂面来

                                  ——记砂河四小2015年课改汇报

2015年4月3日、7日、8日，我校二十四位教师做了课改汇报课，这是我校自实施课堂教学改革两年来，又一次接受县局领导和专业教研团队的精细指导和认真检阅。本次听评课活动不仅促进了我校课堂教学改革的交流和研讨，更大的收获是让我们得到了局领导及教研员老师们真诚中肯的评价与激励，专业精准的指导和点拨。这种实实在在的帮扶和振奋人心的鼓舞，在这料峭的春日如缕缕暖阳给我们足够信心和力量，使我们有了更大的动力去努力提高，不断进取。

一、 精准点评真诚鼓励给动力扬帆远航

此次听评课活动中，让全校教师备受鼓舞的是局领导和教研员老师们对我们的课堂教学给予的中肯评价和真诚鼓励。首先，王恒志书记、胡永平主任对我们的小组构建以及小组成员在自主学习、合作探究和展示汇报中所表现出的积极性给予肯定，并表扬了做课教师扎实的教学基本功。如语文课上都能重视培养学生感悟语言的能力，尤其是能加强朗读训练和朗读指导；数学课上注重培养学生的实践操作和探究问题的能力。同时还对众多教师能在课堂中恰当地使用多媒体以及我校的课前经典诵读给予了好评。

在对各位教师的汇报课进行点评的座谈会上，所有的做课教师首先谈了自己对课改的认识以及两年课改的收获和困惑。然后王书记、胡主任及各位教研员老师就各节课又分别作了细致精准的点评和全面的指导。他们从“小组建设的逐步完善”、“导学案的编写与修改”、“课堂生成问题的解决”、“学生自主学习、合作探究过程中教师的指导”、“课堂上多元的激励评价”等各方面为各位做课教师做了具体的指导。胡永平主任特别强调“导学案的编写一定要依据课标，适合学情，课堂教学的每个环节要力求精细化”。更让大家感动的是局领导和教研员老师们对我们的课堂包容性的评价，他们关注的是师生课堂生命的历程，成长的点滴，正向李妙先老师给我们的鼓励一样“孩子们的自主、探究、合作、展示进入了‘常态化’，是摒弃了虚假繁荣，返璞归真的课堂。”王恒志书记认为 “四小的课改工作正日臻完善和科学，各学科教学能注重学生学习的过程评价，在今后课堂教学的各个环节中努力向新课程标准靠拢，为全面实施新课程改革打好坚实的基础。”我们知道这是领导对我们的关怀和鼓励，这些真诚的鼓励和温暖的帮扶将成为我们前道路上的不竭动力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们将带着这份关怀、理解和更多的希望，乘风破浪，扬帆远航，继续踏实、稳健地行进在课改的路上！

二、明确不足解决问题增信心不断进步

    为期三天的课改汇报课研讨活动中，局领导和教研员老师们虽然给了我们许多好评和鼓励，但让我们有更大认识的还是自己的不足和课堂教学中的存在的诸多问题，其中，问题最大的还是学习小组的建设。如评委老师指出的“小组成员在自主学习、合作探究、展示汇报中的分工和协作的能力的培养”、“小组长的组织协调能力的训练”、“展示汇报过程中如何达到组际之间的真正交流和深度探究”、“小组自我评价和他人评价”、“激励评价的多元化”、“小组激励机制的运用”等诸多直接影响课堂教学的问题，是我们今后教学中需要不断探索，急待解决的问题。在研讨中，评委老师们以他们特有的专业素养为我们做了精准的分析，为许多问题的解决找到了突破口。这样有实效的研讨和指导让我们大有“拨开迷雾”的收获。在聆听各位评委老师点评发言时，参与做课的老师都认真地把一条条建议记录下来，真诚地请教、探讨，虚心地听取评委的点拨，积极与各位评委互动。本周四我校又专门就本次活动开了研讨会，最后大家群策群力，对今后课改中要加强的一些环节和重点训练的目标做了梳理、规划，并制定了具体的解决方案。如对“课堂评价的多元化、实效性问题”、“小组成员自主、合作能力的提高”、“课堂生成的问题的解决”、“培养学生发散思维”、“重视课前预习指导”等问题都探求了很多解决的办法，并把这些办法整理记录下来，以备在今后的教学实践中运用。通过三天的认真听课、评课、研讨交流，每位参与课改的老师都有颇多收获。尤其在与领导和评委老师的研讨交流中，我们之间思想的碰撞，智慧的交流，深入的研讨为我们找到了解决问题的办法，如这芳菲四月的温暖春风，大大增强了我们的信心。使大家有了更大勇气和动力去面对困难，不断努力，争取更大的进步。

    “雄关大道坚如铁，而今迈步从头越”，在各级领导的深切关怀和大力支持下，历经课改洗礼的砂河四小人将努力探索，不断创新。今天的四小在愉快的追寻中成长，明天必将在课改的诗篇里腾飞！