繁峙县逸夫小学召开教学质量分析会

（繁峙县逸夫小学网讯）星光不问赶路人，时光不负有心人。经过了两个多月的线上教学，逸夫小学在本学期回归现实课堂。县教科局为了检验学生网课期间的教学质量，在本学期初完成了两个年级的期末抽监测评考试。逸夫小学于3月26日上午针对抽监测评结果展开了全面的质量分析和汇报。

　　首先，教导主任张燕燕老师对上一学期期末抽监情况进行汇报分析。张老师用数据将各班级各学科的平均分、合格率、优生率做了横向与纵向比较分析，就取得的成绩、存在的问题、改进目标、发展方向等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使所有教师对自己所任学科的现状有了一个更深入、更全面的认识，为今后教学工作的顺利开展提出了可行性指导。

语文:重视基础，培养习惯

　　语文教师首先对本次试卷进行了分析，交流总结学生失分最多部分的原因，并且对比县直小学的成绩，找到自己的差距提出改进措施:1.明确年段目标、注重有效训练，提高课堂教学效率。要求老师们注重语文课程标准的研读，准确制订每一节课的教学目标。2.要加强语文积累，紧抓课内外阅读不放松。要教给学生阅读方法如学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面等，循序渐进提高学生阅读能力。3.夯实写作基本功。严格进行表达基本功的训练，重视习作的交流评改，以例为例，多次评改。

数学:细节探讨，继续思考

　　数学教师根据试卷与学生的年龄特点与考情，全面分析，分享经验。就各题考查知识点与考查意图深入讨论，各位老师最后总结:1.深挖教材，讲解到位，结合学生的年龄特点，全面考虑，将功夫做到平时。2.要进一步加强对学生计算技能的训练，切实使学生计算技能提高，尤其要加强口算技能的训练，这是提高学生计算能力的关键所在。计算过关卡要继续用起来，尤其是专题计算（例如：简算、估算、混合运算等）。3.要加强基本概念的教学，把握概念的要点，使学生准确地理解基本概念。教学中引导学生理解基本概念时，一定要注重知识发生的过程和方法，让学生经历知识产生的过程，知其然，更要知其所以然。4.加强学生良好的数学学习习惯的培养。例如，良好的书写习惯、审题习惯、用画图工具规范画图的习惯，训练学生完整的解题步骤和规范的书写格式。

英语:培养兴趣，注重方法

     通过各年级的英语试卷分析，中段年级学生对英语学习的兴趣比较浓厚，平时对于英语活动参与率也高，老师们提出，保护兴趣的同时更要注重习惯的培养。以下是英语组提出的几项改进措施:

1、加强词汇教学，包括单词拼写，词义记忆，在平常的教学中常抓不懈;

2、根据各班的实际情况实施不同的教学活动；

3、培养学生良好的做题习惯;

4、对于学困生不放弃，不抛弃；

综合:积累运用，重在平时

　　综合组的教师通过试卷分析总结如下:1.在今后的教学中，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。2.认真分析本课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平。4.查缺补漏，要求学生识记的知识利用晨读、课余时间让学生记下来。5.抓好后进生的辅导，加强学生书面表达能力的培养，强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰。

最后，高晋平校长就此次活动做如下点评:各位教师分析在点、透彻。通过分析，能看到平时课堂的扎实。通过这次考试，不仅仅关注这次成绩的高低，更关注的是在这次考试中所暴露的问题,找到相应的措施来解决存在的问题,使得这一次暴露的问题,以后不再出现,这些才是这次总结分析的根本目的所在。

　　每一次分享交流，都如同一次精神上的洗礼。带着每一次反思，从不同的起点再次出发。可以相信，通过本次交流大家都会有不同的提升，总结过去成绩喜人，展望未来任重而道远，逸夫小学全体教师、学生要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，为逸夫小学的美好明天而奋斗不止!

来源：繁峙县逸夫小学