滨河小学开展小学语文课程标准专题培训活动

       杨改兰主任在讲座中以紧扣教学核心，三大板块层层递进、干货满满。

       在语文核心素养板块，她先清晰阐述核心素养的内容和重要性，并结合近年来考试出题趋向强调素养培育对学生应试与能力提升的双重价值，最后提出“让学生做事、让学生探究、让学生展示”的培育路径，明确语文教学需以语言运用为载体发展学生素养。

       课堂教学改革板块中，杨主任按低、中、高学段分层进行深刻剖析，结合具体例文拆解各学段教学重点，让不同学段教师均能精准把握教学发力点，为差异化课堂设计提供实操指引。

       整本书阅读板块则直击教学困境，引出思辨性阅读的核心要义——让阅读从“读故事”变成“思维的体操”，引导学生在文本对话中学会质疑、分析与关联。同时明确教师需从“说书人”转型为“思辨情境设计者”，通过搭建问题支架激发学生主动思考。

       培训尾声，分管教学副校长刘秀丽总结时，着重叮嘱年轻教师重视集体备课，深耕语文教学本质工作。

       校长郭鸿最后发言，他既对杨改兰主任的倾囊相授表达诚挚感谢，也寄语全体教师培训后多交流回顾，紧扣课标优化课堂，全面提升教学效率。