繁峙中学英语组阅读理解备考策略大教研活动纪实

为精准把握高考英语阅读理解命题方向，破解学生阅读备考难题，提升全组英语教学实效，10月30日下午活动时间，我校全体英语教师齐聚一堂，开展了以“阅读理解备考策略”为主题的学科大教研活动。活动内容充实、研讨深入，为后续阅读教学工作指明了清晰方向。

活动伊始，主讲人高如燕老师率先带来精彩分享。她结合教学实践，精准剖析了学生在阅读理解备考中存在的共性问题，并从核心意识培养、体裁特征分析、题型技巧突破三个维度，给出了具体且可操作的教学建议，为整场教研奠定了扎实的理论与实践基础。

随后，各年级代表依次分享教学心得。高三年级杨培东、孙文丹老师聚焦高考一轮复习阶段的教学重点，提出阅读理解教学应“重引导、重理解”，倡导多给学生表达机会，让学生主动阐释解题思路，教学中不仅要关注“答案是什么”，更要深挖“为什么是这个答案”，培养学生的逻辑思辨能力。高二年级张晓霞、郝晋芳老师则强调概括能力在阅读中的核心地位，详细分享了如何引导学生定位文章关键信息、把握阅读重点，以及快速锁定答案出处的实用策略，为中段学生阅读能力提升提供了有效路径。高一年级王艳云、陈焕云老师立足基础阶段教学特点，建议开展限时训练，根据学生答题正确率精准确定讲解重点；充分利用新教育平台赋能教学，鼓励学生积累试题中的重点词汇并定期考查回顾；同时创新提出“逆向做题法”，即带着题干问题阅读文章，且要求学生将优质文章大声朗读三次，强化语言感知与记忆。

活动最后，教研室副主任杨瑞花作总结发言。她高度肯定了本次教研活动的实效性，赞扬了英语组全体教师严谨务实的教研态度与教学热忱。杨主任强调，为推动我校英语教学质量再上新台阶，希望全体教师持续深耕教学研究，将本次教研成果切实落实到日常教学中，精准发力、久久为功。

此次大教研活动凝聚了各年级的教学智慧，实现了经验共享、理念互通。英语组全体教师将以此次活动为契机，把研讨所得转化为教学实践，助力学生在英语阅读理解领域实现能力突破，共同书写我校英语教学的新篇章。

文字｜王艳云

图片｜教研室

审核｜张俊珍

编辑｜赵   元