2017年4月1日，阳光明媚，南街明德小学贯彻落实全县春季教学工作会议精神，加强小组合作能力的培养，助力我校课改工作的展开，进行了小组长培训汇报活动。参加本次活动的有教研室的全体成员，帮扶学校神堂堡中心校的教师，以及我校的全体教师共50余人，张局长在百忙之中抽出时间亲临活动现场全程参与，对活动给予高度地评价。

活动第一环节由每个班主任进行小组长的培训，本次小组长培训每个班级根据自己班级的具体情况设立属于自己的小组长培训课题，然后逐步展开，得到了与会领导同仁的一致认可。第二环节是聂银环、康小青、赵瑞萍三位教师的课改汇报课，这三节课充分与小组长培训相结合，体现小组的合作探究能力，达到了一定的效果。课间操之后，与会领导与教师参观了我校的文化建设，观摩了学校六二班同学所展示的现场剪纸以及校50人的毛笔书法展示。

张局长对于我校的这次活动给予极大的肯定，表扬了南街明德小学的努力与付出，决定在下学期教师节之后，新增的六所课改校中南街明德小学第一家进行展示。同时本次活动也引起了张局长的思考：“我们每一位教师要喜欢教育，要拥有孩子般的好奇心，要对孩子们拥有好奇心，把每一个孩子当作一个故事。最后我们教师要把这种好奇心传递给学生，让学生喜欢上教师，喜欢学习。”“但愿我们的学生以后不要成为贫困人口，但愿我们以后路上遇到的落魄者不是我们的学生。”是啊！张局长站在一个至高至善的角度来要求我们的教师做一个育人者。张局长围绕“启发”、“感受”、“关注”、“渗透”、“状态”、“期望”、“品牌”等字眼，分享了对我县教育，对南城明德学校的展望与深入思考。

快乐的成长，愉快的学习。在对我校校园文化建设点赞的基础上，张局长也提出了他的担忧，学生的最佳状态，教师的最佳状态，从哪里来？——校园文化。校园文化最终是服务于课堂、服务于教学、服务于学生。他恳切地要求我们南街明德小学全校从上自下，戒骄戒躁，防止华而不实的事情发生。重点要去熏陶、要去感染，成就学生的人性与品格。同时，张局长为我校提出了以校园文化为突破口，建设自己的品牌，打造属于自己校园特色的目标。

教研室的每一位教研员对于我校的小组长培训进行问诊把脉，在肯定鼓励的基础上，提出了很多建设性的建议，让我校下一阶段的小组长培训更具有操作性。

最后教研室胡主任对我们南街明德小学的这次活动给予积极的评价，认为我们本次的小组长培训系列活动，课题确定的非常好，具有了梯度，具有了可操作性，很有特色值得推广。鼓励我们的校园文化建设要不断深入，拥有内涵，做深做厚，提升教师提升学生，打造属于自己的品牌。

南街明德小学的小组长培训活动的成功开展，折射出我们学校在以校园文化建设为突破口，以此带动课改的全面推进，这既是全校师生的成果展示，也是我们向下一个目标努力的起点。这次活动更加坚定了我们以校园文化建设，以小组建设为核心，推动课改的决心。