“繁峙名师大讲堂”送教下乡活动在大营小学圆满举行

【繁峙县大营小学网讯】“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”，为推动繁峙县教育教学发展，发挥名师引领作用，提升教师课堂教学水平，促进教师不断成展。4月3日，“繁峙名师大讲堂”第二十四期培训活动在大营小学举行，县教科局教研室副主任李妙先，教研员武晓玲，砂河二小高彩霞、李丽平，大营小学校领导及其相关学科教师参加了此次活动。

《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。品读、赏析，读中悟情是这节课重要教学过程。课堂上，高老师授课内容十分细致全面，注重与学生的互动，课堂上鼓励学生大胆发言，挖掘文本，回答课文中发现的问题，从而培养学生的思考能力和表达能力。在高老师的带领下，学生一步一步从文本走向作者内心，深深感受到了时间流逝的匆匆。教师以读代讲，以情诱人，让学生在朗朗读书声中感受光阴似箭、日月如梭。

李丽平老师讲座的课题是《我的大单元教学之路》，她就教师共同的困惑点，为点燃“大单元教学”思维引航，在层层案例剖析中将理解与实施构想并联，为听课教师在脑海当中建构了一个大单元教学的设计要素和实践路径。本次讲授李老师围绕学、思、行三个部分进行大单元讲解，她从关注单元内外联系出发，找到了各个年级阶段落实语文要素的实施路径，以及情境化、概念化、任务化单元教授的策略，并在课堂上多次出示设计的教案与学生完成的实践活动照片。每一个专业案例呈现，都是一次操作到理念领悟的加深，都是一次如何具体实施单元统整的指南。李丽萍老师指出，大单元教学内容应注重培养学生的创新思维和实践能力，这将是语文教学发展趋势。路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。只要我们去做，就一定能够突破自我。

李妙先老师围绕课标概况、典型课例和综合实践活动设计的三个方面对《小学数学课程标准》作了解读，旨在促进数学教师深入理解数学课标，提升课堂教学效益。李老师指出，老师要确立核心素养导向的课程目标，数学核心素养即用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。李老师主张设计要体现结构化特征的课程内容，课程要具有系统性，前后一以贯之。同时李老师认为教师应当在课堂中实施促进学生发展的教学活动，主动探索激励学习机制和改进自我教学评价。为了进一步让听课老师理解课程标准，李老师以算理到算法和计数单位为例，展示新课标指导下，教师如何展开教学，同时建议我们老师要多听名师公开课，提升教学能力。李老师的讲座既有理论深度，又有实践导向，层层深入，要点明确，进一步深化了老师们对新课标的理解，指明了老师们数学教学前行的方向。

颁发荣誉证书

本次“名师大讲堂”活动犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，虽然未来的路还需要老师们一起去探索实践，但我们相信，只要满怀教育热情，且行且思，一定能在教学的道路上越走越快、越走越远！

春暖花开，乘风破浪，让我们望远山而前行，知不足而奋进，在新理念的指引下，守正创新，深耕课堂，行而不辍。

来源：繁峙县大营小学