孩子，我想对你说--再读《构建教育新模式》有感

    也许是上天的安排让我认识了你——可爱的小精灵。当我们在这里相遇就结下了不解之缘。课堂是我们传递快乐的小天地，知识让我们增进了彼此的感情。我们一起沐浴阳光，一起享受快乐，一起放飞梦想。那时的时光是多么美好呀！可是现在，自从升入三年级，你就变了。在课堂上，我再也见不到你古灵精怪、清澈见底的眼神了；再也听不到你动听美妙的话音了。我看到是你迷茫的眼神，唯唯诺诺缺乏主见的回答和疲惫不堪的身影。你渐渐疏远我，变得和我有了距离。孩子，你知道吗？你这翻天覆地的变化让我手足无措，让我心烦意乱，让我摸不着头脑。这种困惑直到拜读完张厅长所著的《构建教育新模式》一书后，我才明白，原来这一切是我给你们塑造的。我爱教师这个职业，这个职业要求了我，但我却变相摧残了你。孩子，我爱你，但爱的方式错了，让你失去了笑声，失去了快乐。孩子，我有好多好多话想对你说。

    孩子，我想对你说，从今天起我要让你从心智依赖走向心智独立。儿童的依赖性很强，可是你强大的依赖性却是我造成的。满堂灌的教学模式让你养成只有我问你答才能完成课堂任务的习惯。在课堂上你扮演的往往是被动地理解句子，寻找标准答案的角色。有时候你会因找到答案欣喜若狂，有时候你却因遇到难题眉头紧锁，愁容满面。现在想想这些我特别痛心。你的这些痛苦都是我附加给你的，是我让你变成了知识的容器和回答问题的傀儡。我不应该让你的智慧总依赖我，我应该把课堂还给你，让你成为课堂的主人，让你不再被束缚，享受身心合一的快乐；让你在交流、辩论、补充、改进中找寻标准；让智慧成为你们心智上的权威。

    孩子，我想对你说，从今天起我不会再干涉你的爱好，指责你浪费时间了。你有发现和发展自己爱好的权利。爱好可以慰藉心灵，可以让人其乐无穷，也可以作为学习之余的一种精神寄托。一直以来坚信知识可以改变命运的我一味地为你灌输成名成功的观念，一味地让你追求考试第一，一味地禁止你触碰除语、数、英之外的东西，把你其他的爱好定义为浪费时间，不求上进。我知道有好多时候你们特别抗拒，在心里默默地和我较劲。我的强行要求对你们造成了沉重的打击。孩子，现在我懂了，俗话说“三百六十行，行行出状元。”喜欢学语、数、外是爱好，喜欢琴棋书画也是爱好，爱好无高下，不管是什么爱好都同样可贵。老师愿你们像茁壮的小树在这美丽的植物园中尽情地生长，长出个性，长出风格，长出爱好。

    孩子，我想对你说，从今天起我不会再剥夺你的时间。我会给予你独立的空间和时间，让你去与经典对话，享受经典。让你去欣赏最美好的故事，去感悟最雅致的意境，去品味最深刻的思想，去亲近最优秀的人物，去重温最伟大的发现。我不会再让你为了应对相关的考试去死记硬背作者是何许人也，也不会再逼着你去铭记名言警句了。我想听你说喜欢陶渊明，喜欢蒙田，而不是听你说我能背诵他们的诗句；我想听你说接受培根的思想，被鲁迅影响，而不是听你说做好了考鲁迅的准备。

    孩子，我想对你说，从今天起你可以像一个大人一样做事，我不会再限制你的行动。你可以像一个演说家一样去阐述自己的观点，我不会再束缚你的思维。

    孩子，我想对你说，你可以为别人骄傲，也可以为别人送上赞叹，你可以为自己的好奇心去探个究竟，你也可以为自己心中的理想蓝图去规划和行动。

    孩子，我想对你说，在未来的学习路途中，我想和你成为前行的伙伴，没有路的时候我们一起斟酌方向。我想和你成为知己，我们一起感悟，一起鉴赏，一起成就彼此。

    孩子，你要知道大人是不完美的化身，你也绝不是“轻狂无知”的附体，我们在精神世界里是平等的。从今以后，你的喜怒哀乐我会感同身受，你的跌跌撞撞我会放手期待，你的侃侃而谈我会洗耳恭听……我们共同成长！

（上永兴小学  京莲鹏）