用五四精神铸就教育梦

繁峙二中教师曹丽俊

三楼会议室时不时传来热烈的掌声，原来是校团委在开“五四青年”纪念大会。

顺着阵阵掌声，自己的思绪不禁飞扬到了让国人回想起来永远都热血涌动的岁月中。

梁启超先生说：“少年强则国强，少年独立则国独立……”。

1919年5月，一群青年人毅然决然地担当起救国驱辱的重任，为了民族独立走出书斋；他们激昂呐喊，铿锵前行，汇聚成现代中国最有朝气的力量；让无数国民幡然若醒，让古老民族浴火重生，在国家谋求振兴与富强的梦想征程上树立起了一座厚重的丰碑。

“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。接过历史接力棒的习近平总书记，向包括广大青年在内的全国各族人民满怀深情地阐述了中国梦。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是“五四”运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之不懈奋斗的宏伟理想。今天，广大青年对“五四”运动最好的纪念，就是将个人的前途命运与实现中国梦紧密结合起来，奏响爱国与奋进的激昂旋律，把五四精神深深地植根在自己的心田并自觉熔铸在中国梦之中。

中国梦，包含个人梦、行业梦等等，但归根结底是人民的梦。

在时代叩问每个人梦想的同时，我们的梦想注定倍受关注。因为选择了教师职业，我们注定比同龄人肩负着更大的责任，我们的梦想也注定是中国梦里最具影响力的重要部分。

高远的梦想，不会以生计为范围，不会以自己为中心，更多的是包含对他人、对社会、对国家的关注。教育是成就生命的伟大事业。教师唯有不断增加自己生命的能量，才更有力量托起他人的生命。

教师的责任是神圣的，它关系着国家前途和民族未来。教师的责任是永恒的，它包含了对教育本质的不懈探求。

教育也许是世界上最需耐心、最难做的工作：人性的深邃与复杂，过程的漫长与琐碎，教师职业的特殊之处在于此，但它的特殊魅力与美丽亦在于此。

个人梦，教育梦，中国梦，在教师身上自然紧密地交织在一起。如何做梦，如何圆梦，不仅关系到教师个人能否充分地实现生命价值，更关系到孩子们的将来与中国梦的根基。

深悟人性的托尔斯泰说：“不要让外在的生活压倒内心的生活，不要磨灭和闭塞灵魂，要让灵魂成长壮大，让灵魂得到幸福，而只有灵魂的幸福才是真正的幸福。”

教师天然是追求精神快乐的职业。快乐的精神生活，需要我们静下心来认真聆听自己心灵深处最真诚、最清净的声音；高尚的精神生活，需要我们乐享由阅读、思考、写作完美构建的精神家园，这曼妙的过程自有一份美好的秉持操守的职业体验，而这种体验充盈着教师所需的定力和为人师表特有的幸福感与成就感。

身安为富，品德为贵，康宁无价。从今天起，做一个服从理性和良知的人，理直气壮地对随波逐流说“不”。从今天起，做一个踏实务实的人，教育从来就不是惊天动地的事情。收住怒气，换一种方式批评学生；收起偏见，给“贫弱”的孩子多一点笑容；收起虚荣，直面每一节课的失误……。

会议室又一次响起了振奋人心的国歌声，我信心满满地踏上讲台，因为我要奋力兑现自己的教育梦想。