繁峙县教科局组织“学困生转化”调研活动

金秋九月，秋高气爽，丹桂飘香。在这硕果累累的收获季节，三十余人的“学困生转化”调研团队乘着中巴，观赏着窗外流动的美景，踏着秋收的脚步出发了。根据县教科局的安排部署，为进一步推进基础教育课程改革，全面构建“自主、合作、探究、展示”的新课堂模式，促进全体学生全面和谐发展，早日实现“打造繁峙教育品牌，建设晋北教育强县”的宏伟目标，县教科局于9月21日，组织教研室、城镇学校骨干优秀教师以及滋心雨读书会部分成员共30余人，乘坐专车由西一路向东，依次对兴旺庄、贾家井、齐城、横涧四所乡村寄宿制小学进行了“学困生转化”调研。

调研第一站：走进兴旺庄小学       

来到兴旺庄小学，院内亭台楼阁，绿墙红瓦，树木葱茏，格调别致，装点着这座依山傍水的校园，跟随刘荷荷老师的脚步依次参观了学校的音乐、舞蹈、美术、书法以及绘画等教室，沉浸其中。兴旺庄小学是一座具有典型园林式布局特色的校园，布局合理，环境优美，是一座三季有花，四季常绿的花园式学校。既有庭院情调，又有田园风光。把课本知识与生活经验完美结合，实现知行合一的育人效果。

 独具特色的校园文化

会议室召开座谈会

教研室主任胡永平讲话

胡主任说:学困生的帮扶与转化是教学工作中一项永恒的课题。希望城镇老师与乡村老师能开展“一对一”手拉手活动，优势互补，进行长期的合作帮扶。最后杨竹艳老师对本次调研工作的具体要求进行了安排部署。

老师之间进行“一对一”对接

与兴旺庄小学全体教师合影

调研第二站：走进贾家井小学

贾家井小学强化学校内部管理，促使学生健康、和谐、全面发展。学生房间，摆放有序，整齐干净，空气通畅。每个房间门口，都贴有孩子们自己命名的寝室雅号。贾家井小学对宿舍文化的探索迈上新的台阶，他们的最终目的就是想方设法为学生营造一个温馨的家，让幼小的学童离家而不想家。从而安心读书，健康成才。整洁宽敞的校园里，墙体绘画装点着公寓楼，文化内涵充盈于校园的每个角落。教室里，孩子们坐姿端正，认真书写。教室还摆放了各类运动器材，学生们根据自己的爱好进行课余运动，既发挥了特长，又丰富了课余生活，这样的童年无疑是快乐幸福的。

参观美丽的校园

 老师之间进行“一对一”对接

调研第三站：走进齐城小学

优雅的教学楼，迷人的足球场，葱郁的种植园，新鲜的花房，无一不拽拉着每个人的脚步，从校外种植的劳动实践基地，到校园里的花卉植物园，彰显了学校的办学特色和发展优势。学校充分发挥农村教学资源，加强学科整合，体现了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想。学校还尤其重视留守儿童与孤儿的心理辅导工作，对他们倾注更多的人文关怀和亲情帮助。把学校办成孩子们成长的乐园。

优雅美丽的齐城小学

调研第四站：走进横涧小学

环境优美的横涧小学

　　调研活动结束后，杨竹艳老师赋诗一首： 

金秋送爽菊花笑，

读书实践下学校。

一路欢歌一路笑，

播散爱心创高效。

活动一直持续到晚上，老师们收获满满。新课程要求教师关注每一位学生的发展。因此，做好学困生的转化工作，让每一位学生都得到应有的发展和提高，是落实“以人为本”理念的具体体现。此次活动教师们走访了解了学困生的学情和成因，掌握了乡村学校学困生的第一手资料。学困生的转化工作不是一朝一夕就能做好的，通过教科局搭建的平台，城镇教师将与乡村教师进行长期合作帮扶，努力寻找转化学困生的最佳路径，力争整体提升各班学生及格率，让孩子们提升学习力，告别学习困！正如滋心雨书友逸夫小学校长李岳青所说:激情在调研中迸发，爱心在遇见中体现，坚守在执着中扎根，创新在回眸中闪现。昨日的情景还在眼前，今天的思考已有方向，明天的行动胸有成竹！

合影留念