忻州师院外语系宋月琴副教授、杨建华副教授对繁峙中学高一英语教师进行驻校指导

（繁峙中学网讯）为了进一步推进繁峙中学英语教学教研的高质量发展，3月19日忻州师院外语系宋月琴副教授、杨建华副教授对繁峙中学高一英语教师继续进行了为期四天的驻校指导。

驻校指导期间，两位老师深入课堂，听课上自习16节次。

课后，与听课教师面对面进行交流探讨，在对繁峙中学英语课堂教学和自习课把脉问诊，倾心指导。

课后交流

宋月琴老师谈到高一英语教师教学基本功扎实，课堂知识处理到位，同时从教学目标、教学方式和教学成果三个方面出发，指出要更加深入地研读课标、教参和文本，把握核心内容，减轻学生认知负担，培养学生的高阶思维，并且要在课堂上将有效的策略性知识外显化，从而助力对文本文体知识的渗透。

宋月琴副教授、杨建华副教授指导

杨建华老师谈到各位老师对于学生课堂表现和学习任务的评价反馈及时、准确、有效，对于教学中使用“问题驱动模式”的教学方式大加赞赏，也指出听力教学中要依托于苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论搭建“脚手架”，课堂教学中应当引导学生从实际水平向更高的水平发展。如在听力教学中通过认知准备——认知发展——认知巩固实现学生听力能力的切实提高。

指导期间，高一全体英语教师用心听课笔记，细心观察授课教师教学中的每一个细节，虚心学习授课教师的不足之处，真诚探讨教师的待改进之处。

用心学习  认真探讨

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。各位老师纷纷表示教研是最大的成全，学习是最美的遇见，在以后的教育教学中必将齐心协力，互相学习，书写英语教学教研的新篇章。

图、文：周志强

来源：繁峙中学