班主任工作札记（之六）——墙报与练字

一所优秀的学校除了硬件设施齐备，管理科学到位，教学成绩突出外，一定是富有生机富有文化内涵的学校。朗朗书声，文明谈吐，教师形象，校徽校训，宣传标语，各种展览都是优秀学校软实力即文化底蕴的展示。我们学校特别注重文化长廊的建设。从学校大门到教学楼，从办公楼到操场，各种标语宣传栏琳琅满目；教学楼道内，教室内名人名言，科普知识，经典诗文，名人事迹合理张贴，精彩纷呈。

学校已经把校园文化长廊打造得如此亮丽，难道班级内就无所作为么？不是的，班级文化是学校文化的有机组成部分，班级文化建设仍然有很大的空间。班主任只要多动动脑筋，开动学生智慧，组织好学生，班级文化建设照样可以风生水起，可以搞得有声有色。

“班级口号”、“新闻播报”、演讲、辩论、座右铭、黑板报、墙报、兴趣活动等都属于班级文化建设的内容。本文重点谈一下班级文化长廊——墙报的布置。

由班主任策化指导，由班干部科代表小组长具体布置。内容与形式可以是专题式的，也可以是大杂烩式的。墙报可以设置这些内容：优秀作文，优秀日记，精美书法、绘画，美观的手抄报，满分试卷，时文美文，《教育周刊》学生版以及其它才艺作品。

要想让墙报美观大方，文章要用统一的稿纸誊写，书法绘画作品要尺幅大小一致，手抄报要求版面新颖，色彩鲜艳，一律用八开纸设计。墙报的边框要与内容协调。大部分学生一开始可能达不到要求，但要争取一期比一期办得好，争取让全体学生展示自己的特长，把设计好的不管是哪一类的作品有机会刊登在墙报上。

墙报能否办好，除了内容与形式用心设计外，字迹工整与否成了墙报成败的重要因素之一。学生的字写得好不好，不仅关系墙报的质量，更关系到学生的成绩，尤其是作文与需要用汉字大量答题的文科科目。字迹工整，卷面整洁是作文得高分的手段之一。

因此，学生初一刚入学，我就组织学生练字，要求每人去书店购买一本自己喜欢的楷书字帖，每天早饭后临摹字帖20分钟。每月评比一次，分成A、B、C、D四类，把A类与进步幅度较大的张贴到墙报上，既充实了墙报内容，又起到示范作用，同时鼓励那些用心写字的学生。