好苗苗

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。作为一名小学教师，与孩子们打交道用到最多的就是语言。上课知识的讲解，下课作业的批改，班级任务的布置，与学生思想的交流，与家长的互动沟通，……都离不开一张嘴，离不开语言。

这让我想起一件事，一件关于语言的故事。

六年级的娃娃们，说小不小说大不大，正是叛逆的以为自个儿能上天入地了！作为老师和他们说话时就得讲究些技巧和战略了。有这么个孩子，桀骜不驯，一脸酷酷帅哥的表情，走的是慵懒风，上课一副爱搭不理、爱谁谁的拽样儿，可偏偏底子不差，是个潜力股！这样的学生搁咱们老师眼里其实是块宝，就想雕琢雕琢成个大器！所以只要是在我的课上，我都是有问必提他。可是没有想到这孩子一开始还好，后来提问检查的多了反而不乐意了，一脸我在找他茬儿的反抗样儿！拽拽的站那儿不说话，一副非暴力不合作的坚决模样！眼神透露出来的是浓浓的、再真不过的“老师找茬，我要反抗！”的意思。面对这样的情况，我也是哭笑不得，觉得现在的孩子还真是脑洞大，想得多啊！好吧，那就让他冷静几天，我决定和他妈妈聊聊。

“你好，小轩妈妈。方便聊几句吗？”

“你好，老师。是小轩在学校有什么事吗？”

“嗯嗯，的确。孩子这学期状态不到位啊，上课提问他会有抵触情绪。所以想和你了解下情况。”

“唉！老师啊，实话说现在的孩子我们当家长的真不知道该怎么管教了！说几句就会顶嘴，简直就是一句也不能说，更不用说打骂了。”

“孩子大了确实打骂不合适，得和他们像朋友一样的聊。得站在他们的角度，用他们的思维方式和说话方式沟通。多鼓励，让他有自信，有成就感。小轩在我眼里心里都是一颗好苗子，我打心眼儿里把他当好苗苗的！但可能他认为我是在针对他，比较有反抗情绪，不给好好学！所以希望家长能配合，孩子过星期回家了和他聊聊。”

“老师，我知道了。等小轩回家了我好好和他说说，让他知道老师对他的看重。”

和他妈妈聊过一段时间后，这孩子发生了很大的变化！人常说眼睛是心灵的窗户，小轩在后来的课堂上，眼睛总是亮晶晶的看着你，仿佛在说：老师，我要做你的白月光啊！老师，我要当你的好苗苗啊！眼中的那种期盼能把人的心萌化了！哪还有什么桀骜不驯，拽酷拽酷的样儿！所谓眼里有光大概就是这样吧。每次有听写，背诵，都是一副跃跃欲试、大干一场的积极样儿！即使没有被抽查到上黑板亮相，也是一写完、背完就主动举手要求让老师检查。这样的学习态度，这样的学习热情，为师我也真是掬了一把热泪，甚感欣慰呀！

这件事一直在我脑海里存着，告诉我要把每一个孩子都当成好苗子，也让我知道了一句话对人可能会产生多大的影响，也许就是一辈子命运的转折。作为老师，我们的一言一行都可能影响着学生，所以用真挚的笑容面对孩子们，用温暖的话语对话孩子们，用宽广的胸怀接纳孩子们，我们收获的就不止是春天！