繁峙县职业教育中心开展新岗教师展示课教研活动

为助力新岗教师尽快融入校园环境、站稳讲台，快速适应教师身份，搭建教师交流互助、互学共进的教研平台，持续提升课堂教学质量，繁峙县职业教育中心开展为期两周的新岗教师听评课专项教研活动。本次活动覆盖语文、数学、英语、政治、历史多个学科，全体新岗教师精心备课、磨课、授课，立足对应班级学情打造高效课堂；各学科教师积极调课参与听课观摩、研讨交流，在思维碰撞、经验分享中互学共进，凝聚教研合力。

语文组——文脉传薪，品读经典

✅ 李高强老师 ——《荷塘月色》

本节课以审美鉴赏为核心目标，循着作者夜游荷塘的行踪线索，带领5班学生品读文本。课堂先梳理文章行文脉络，区分实景描写与内心抒情；聚焦月下荷塘、荷塘月色两段经典景物描写，赏析比喻、通感、拟人等精妙修辞，品味文字营造出的朦胧、静谧、淡雅的月夜意境。授课中，教师结合作者写作背景，引导学生体会文字背后，作者内心淡淡的喜悦与无法排遣的苦闷，带领学生理解景与情的交融关系，感受现代抒情散文独有的语言美感与含蓄深沉的情感表达，提升学生文学赏析、文本品读的能力。

✅ 任年胜老师 ——《拿来主义》

这是一篇经典杂文，课堂以“思辨阅读”为主线，面向8班学生展开教学。教师先梳理近代对待外来文化的几种错误态度：闭关主义、送去主义、送来主义，分析各类做法的弊端与危害；进而引出核心论点“拿来主义”，拆解“占有、挑选、创新”的核心内涵，区分对待文化遗产“或使用，或存放，或毁灭”的不同处理方式。结合现实生活案例拓展延伸，引导学生学会辩证看待传统文化与外来文化，拒绝全盘否定或者全盘照搬，树立批判继承、取其精华去其糟粕的理性思维，锻炼议论文梳理论证思路、辨析观点的逻辑能力。

✅ 郭婕鑫老师 ——《林黛玉进贾府》

本课以古典名著片段阅读为载体，面向6班学生授课，以林黛玉的进府行踪作为叙事主线。课堂首先补充《红楼梦》整体背景、贾府的环境布局，引导学生跟随黛玉的视角游览贾府，从建筑陈设、礼仪规矩感受贾府的社会地位与豪门风貌；聚焦黛玉、王熙凤、贾宝玉等核心人物出场片段，从人物的语言、动作、神态、外貌描写，细致分析人物性格特点，体会不同人物的身份与性情。同时带领学生体会古典小说刻画人物、铺陈情节的写作手法，感受《红楼梦》宏大细腻的艺术魅力，激发学生阅读整本名著的兴趣，提升古典文学阅读素养。

数学组——循理思辨，夯实基础

✅ 范梦森老师 —— 《不等式的基本性质》

本节课立足5班中职学生数学基础，采用类比迁移的思路开展教学。教师先回顾等式的基本性质，通过对比引出不等式相关猜想，借助数字实例验证猜想，归纳总结出不等式三条基本性质；教学重难点聚焦不等式性质3，重点强调“不等式两边同时乘（或除以）同一个负数，不等号方向必须改变”这一易错考点，通过正反例题对比，辨析容易出错的地方。课堂搭配梯度化随堂练习，从简单的式子变形，到利用性质比较代数式大小，层层递进，引导学生理解性质、规范书写步骤，培养严谨的数学推理习惯，为后续一元一次不等式、不等式组的学习筑牢根基。

✅ 李鑫芳老师——《区间》

区间是中职集合板块重要的表达工具，是后续函数定义域、值域学习的基础，本节课面向8班学生讲授。课堂先复习集合的描述法、列举法，引出区间表达的必要性；依次讲解开区间、闭区间、半开半闭区间的定义、符号书写、数轴表示方法，厘清无穷区间的含义与规范写法。重点训练集合形式和区间形式的互相转化，借助数轴直观展示取值范围，帮助学生建立数形结合的思想；搭配易错题型，区分端点能否取到对应的括号选择，纠正书写格式错误，让学生熟练掌握区间这一简洁高效的数学表达工具。

英语组——情境交融，学以致用

✅ 柴嘉腾老师—— 《We Are Friends》

本课围绕“交友”这一生活化主题，面向8班学生开展中职英语听说课。教师以趣味图片、短视频导入，引出friend相关主题词汇，学习介绍自己、问候同伴、表达喜好的核心句型；设置单人朗读、结对对话、小组展示等多种听说活动，搭建语言输出支架，引导学生学会简单的自我介绍、主动认识新朋友。课堂注重营造轻松的口语氛围，鼓励学生敢于开口，不怕犯错，在互动操练中掌握基础交际用语，理解真诚友善的交友理念，实现语言知识和情感教育融合。

✅ 任交交老师——《We Are Friends》

同一课题，面向5班学生采用差异化教学设计思路。课堂以情景任务驱动为主，创设班级迎新、社团认识新伙伴的真实场景。教师先带领学生巩固基础词汇与核心句型，再分层设计对话任务：基础层完成固定句型仿写，提升层鼓励学生加入自己的爱好、特长进行拓展表达；课堂穿插互评环节，学生互相聆听对话、纠正发音。在反复的情景交流中夯实听说能力，引导学生学会礼貌沟通，感受英语作为交流工具的实用价值，培养学生主动交流、大胆表达的英语学习习惯。

✅ 杨浩然老师—— 《Let’s Go Shopping》

本节课面向3班学生，聚焦购物交际场景，贴合学生日常生活。教师创设超市、服装店购物情境，带领学生学习商品、价格、颜色、尺寸等主题词汇，掌握“Can I help you? How much is it? I’ll take it.”等购物高频句型。课堂核心环节设置角色扮演活动，学生分别扮演售货员和顾客，完成挑选商品、询问价格、讨价还价、付款等完整购物对话。教师巡视指导发音和句式使用，把语言学习融入真实生活场景，做到学用结合，提升学生在真实场景下的英语交际运用能力。

政治组——立德树人，胸怀家国

✅ 魏金玲老师—— 《推动形成全面对外开放新局面》

本节课面向5班学生授课，紧扣思政课立德树人根本任务，贴合中职思政课程要求。教师从对外开放的历史进程切入，梳理从经济特区设立到全方位、多层次、宽领域对外开放格局的形成脉络；讲解新时代高水平对外开放的内涵、重要举措，结合“一带一路”、进博会等鲜活时政案例，分析对外开放对国家经济发展、国际合作交流的重大意义。课堂引导学生辩证认识对外开放，理解对外开放和独立自主、自力更生之间的关系，引导学生立足青年视角，思考新时代青年在对外开放大潮中的责任，拓宽国际视野，厚植家国情怀，增强制度自信与民族自豪感。

历史组——以史为鉴，通古融今

✅ 张晶老师——《隋唐政治演变民族交融》

本课面向8班学生授课，以时间轴为框架，串联隋唐时期的政治发展与民族关系两大主线。政治板块重点讲解三省六部制、科举制的创立、发展以及历史影响，分析两项制度如何加强中央集权、推动社会阶层流动；民族交融板块梳理唐朝对突厥、吐蕃等民族的管理方式，结合文成公主入藏等典型史实，讲述各民族之间经济往来、文化互鉴的故事。教师引导学生认识隋唐繁荣开放的时代特征，理解民族交融是历史发展的主流，感悟中华文明多元一体、兼容并蓄的特点，树立正确的民族观、历史观。

研思共进，聚力提质

本次为期两周的新岗教师听评课活动圆满落幕。活动期间，各学科严格落实听课、授课、集中研讨全流程，所有授课教师精心打磨课堂、尽显风采；听课教师认真观摩、细致记录。每轮展示课后，授课教师与听课教师齐聚会议室，同科目教师围坐交流，针对每一节展示课开展研讨交流，充分肯定新岗教师在教学设计、课堂组织、多媒体运用、师生互动、贴合班级学情等方面的亮点；同时围绕重难点突破、课堂节奏把控、学情适配、作业设计等方面，提出务实、可落地的优化建议。授课教师认真倾听反思，在交流研讨中明晰改进方向，收获成长经验。

新岗教师在本次为期两周的沉浸式教研活动中，磨技能、练课堂、促成长，有效夯实了教学基本功，拓宽了教学思路。

未来，繁峙县职业教育中心将持续常态化、规范化开展听评课、公开课、教研研讨活动，持续深耕课堂教学，抓实教研赋能，助力全体教师专业成长，持续推动我校教育教学质量高质量稳步提升！

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审核：何利军

图文：力涛 

编辑：力涛