繁峙县繁峙中学校升旗仪式纪实
升旗仪式
晨光清朗，红旗漫卷。为进一步深化课堂教学改革，优化育人方式，培养学生自主学习能力，营造高效灵动的课堂氛围，5月11日，繁峙中学隆重举行升国旗仪式。
本次升旗仪式由高二年级428班承担，全程庄重肃穆、秩序井然，全体师生齐聚国旗台前，共沐晨光，共赴成长。
伴随着雄壮激昂的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起。全体师生肃立注目，高唱国歌，随后繁峙中学校歌嘹亮唱响，繁峙中学校旗、高二年级旗依次升起，铮铮歌声回荡校园，浓浓爱国爱校情怀根植心间。
2026/5/12
防灾减灾
升旗礼毕，学校党支部副书记、428班班主任张伟老师作国旗下讲话。张伟老师首先强调了安全问题，要求同学们树立安全意识，学会应急技能。
之后着重围绕“构建互动课堂，助推自主发展”主题展开讲话，他以科学学习方法为切入点，引用权威期刊实验数据，直观对比被动机械记忆与主动提取记忆的差别，得出结论：被动听课、机械抄写容易形成知识“假性掌握”，只有主动思考、自主回忆、深度探究，才能实现长久记忆、真正内化。
结合新高考改革趋势，张伟老师号召全体同学转变学习思维，主动融入课堂，敢于表达、勤于思考、善于探究，在互动交流中提升自我，在主动学习中突破自我。
2026 /5.12
学校党支部书记、校长王存万进一步紧扣主题“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”发表讲话，着重解读我校“361”学讲练辅一体化教学模式，详细阐释三段六步一环课堂结构。
校长强调：
第一段：学（自主学+研困惑）
1. 自主学
学新课结合导学案、教师制定学习目标，学生独立研读教材、理解概念、圈画重难点、完成基础思考题，初步感知新知，标注疑惑点。复习课自主梳理知识体系，绘画内容知识树。习题课独立闭环完成规定的训练。
2. 研困惑
小组合作交流独学成果，互相解答基础疑问，汇总小组无法解决的共性问题，为课堂精讲做好铺垫。
第二段：讲（精准讲+破疑点）
3. 精准讲
教师围绕本节课核心知识点、重难点，结合学生自学及合作研学的反馈，条理化梳理知识框架，夯实基础内容。
4. 破疑点
针对性解答小组收集的共性疑难问题，拆解易错点、易混点，精准突破并拓展关键方法与解题思路。
第三段：练（有效练+明规律）
5. 有效练
设计基础题、提升题进行分层练习，学生限时独立完成，当堂检测新知掌握情况，即时自查漏洞，巩固练习知识要点。
6. 明规律
教师紧盯学生练习情况，师生共同订正练习难点疑点、归纳本节课知识要点、解题规律，梳理课堂收获，布置适宜的课后巩固任务。
一环：专门辅
设置逻辑：课堂主阵地用“学—讲—练”闭环，课后辅导做延伸补漏、二次落地，课上筑基、课下补强，二者不可缺一，双向联动提升教学质量。
王存万校长要求全体教师坚守课堂改革初心，严格落实三段六步一环教学流程，优化课堂互动方式，摒弃单向灌输，打造生动、高效、有温度的优质课堂。同时勉励全体同学，要主动适应新型课堂，大胆发言、积极互动、自主钻研，改掉惰性学习习惯，从“被动听讲”转变为“主动求学”，真正做到在探究中成长，在思考中进步。
课堂提质增效，成长永不止步。本次升旗仪式，进一步明确了我校课堂改革方向，强化了师生自主学习意识。今后，繁峙中学将持续深耕课堂、优化教法、培育学风，坚持课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，不断推动学校教育教学高质量发展，助力每一位学子向阳而生、逐光成长！
文字：郎永青
图片：韩兴隆
审核：张俊珍
编辑：赵 元
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