砂河第四小学2026‑2027学年第一学期听评课教研活动纪实

2026年11月10日 17:25:14 访问量：20次

为落实我校听评课活动实施方案，依托新课标理念，我校于10月19日—11月3日，组织全校教师开展跨学科、大范围常态化听评课系列教研活动。全体任课教师积极参与听课、观课、研讨，覆盖语文、数学两大主学科，听课教师认真做好听课记录，不只记录教学流程，更加关注学生课堂反应、参与状态。活动严格执行课堂展示—教师自评—同伴互评—负责人总评完整流程，构建“教‑学‑评”良性循环，诊断课堂问题、共享教学经验、推动教师教学反思。

本轮活动周期内，语文教师依次登台展示课例，全校各年级语文教师主动走进课堂观摩学习。各位教师立足不同学段语文要素开展教学。低段课堂童趣盎然，扎实落实识字、朗读训练，注重培养学生良好学习习惯；中高段课堂聚焦文本品读，精心设计问题链，引导学生走进文本，体会语言文字魅力。老师们重视朗读指导、词句积累，尝试搭建表达支架，鼓励学生大胆分享阅读感受，在阅读实践中落实语文核心素养。

在为期两周多的活动里，每一节展示课结束后，听课团队就地开展现场议课。授课教师开展自评，阐述教学设计构想，坦诚复盘课堂实际效果，反思预设与课堂现实之间的差距。

听课教师按照活动要求开展互评交流，坚持“两个优点，一条改进建议”，围绕课堂真实现象展开研讨，不走过场。如：教学设计要立足学生的学，不只关注教师的教；课堂提问要有梯度，多设计能够引发深度的问题；小组活动要明确任务，避免合作流于形式等。

学科负责人做总评引领，分别对语文、数学两组课堂进行小结，汇总两组课堂亮点，点出共性问题，对后续备课、课堂实施提出指导意见。

编辑：左庆玲

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