接过他们的教鞭

    在大队学校读书，最解馋的还是那个上下课的铃声。老师手拿铃锤轻轻一敲，清脆洪亮的铃声洒向四野，对面山沟、岗上，左邻右舍，听得清清楚楚。学生上课、下课、开饭、集合，全凭老师手中的铃锤。铃锤如令旗，很是威风。

    我的学习成绩不错，进了大队学校被直接任命为学生会主席。那种愉悦难以言表，不只是因为当“官”，最主要的是可以享受打铃的特权。

    那时候，语文老师带我们“游览”《长城》《桂林山水》，观看《草原》《美丽的大兴安岭》，自由想象《琥珀》《黄河象》，书好读，背诵也快。对于很少出家门的我来说，真是心旷神怡。颂读英雄，崇尚英雄，其乐融融。“黄继光，堵机枪。邱少云，不怕疼。罗盛教，跳冰窖。小雨来，真厉害。”同学们围成一圈，鸡毛毽子往空中随意一丢，砸着谁，就以此为起点，开始念“一二三四五……”

    老师带我们玩飞机、打陀螺、看樱花、捉泥鳅，要求我们记叙事件、描写场景、表达心情，分段落、选修饰、用新词。同学们的作文，老师课堂上念给大家听，集体修改，好的作文张贴到教室外的墙壁上。好运很少光顾我，倒是一句“秋风扫落叶，秋雨洒在嫩嫩的麦苗上”轰动全校，弄得好几个同学嘲笑我苞谷长在树上。

    数学课后，同学们经常开展比赛记数字游戏，现在印象还比较深的是，11×11为“一二一”，12×12为“要试试”等。数学老师从不给我们画红叉，而是在哪里出错，就在哪里画杠杠。作业本上有笑脸、台阶、大拇指、红旗、奔马等符号，同学们经常急急地催促课代表发作业本，以求先睹为快。

    常识课上，我们开始接触高科技。诸如“分子”“原子”“电子”等。在回答“用筛子筛出的苞谷面”和“用细筛子筛出的灰面粉”都不是“分子”后，老师举实例帮我们理解“分子”，“炒菜散发的油烟味”“土罐煨排骨飘来的香气”都是“分子”。我豁然开悟，分子是用肉眼看不见又能嗅着气味的怪东西。课间，一个同学放个屁，我脱口而出“臭分子”，开心的笑声响彻校园。

    最盼望的还是劳动课。田间地头，瓜果飘香，蜜蜂蝴蝶，飞来飞去，只有欢声笑语，无需冥思苦想。老师们虽然放下了教鞭，但还是好为人师。在不经意间，我们明白了“瓜田不整履，李下莫整冠”的道理，知晓了“望梅止渴”的典故，学到了一些农业基本知识，诸如“清明断雪谷雨断霜”“燕子来在谷雨前，放下生意去种田”……

    小学升初中，我的成绩在整个石城乡8个大队中位居第四。在我们那个人数最少、地方最偏的学校，能在整个乡考第4名，真是破天荒。后来很少再遇到大队的老师们，但他们的音容笑貌、谆谆教诲至今印象尤深。或许受他们的影响，我又接过了教鞭，沿着他们的轨迹继续前行，并乐在其中。

    我亲爱的老师，你们是我最美的相遇。