倾心教育、用心做事——班主任工作经验交流

今天我和大家分享的话题是“倾心教育、用心做事”。

班主任工作事无巨细，点点滴滴。从事班主任工作十几年，在各位领导、同事的帮助下，我收获了成绩，收获了经验，但也像在座的诸位一样，收获了白发。干班主任这份工作，累——累得一回家就想躺下睡一会，还没歇过来，闹铃一响，还得抹把脸匆匆赶往学校；干班主任这份工作，忙，忙得顾不上自己的家事，柴米油盐不管，甩手掌柜一个。但是一进教室看到那一张张熟悉的面孔，一天的疲乏就烟消云散，就不由得想把他们一个个都培养成才，希望他们个个都有出息。自己累点忙点没啥，桃李花开，果实累累，是对每位班主任辛勤付出的最好回报。

我们所面对的每一个学生都是独立的个体，虽然每个人的成长经历不同，兴趣爱好不同，内心世界不同，但他们来到繁中的学习目的是一样的——考上心仪的大学。班主任，是这个阶段和同学们相处时间最久的人，早起晚归，披星戴月，抓学习，严管理，辛苦付出就是为了三年后的高考能够取得一个令人满意的成绩，交代学生，交代社会，也交代自己。

在连续多个三年奋战中，我积累了一些班主任工作经验，其中最重要的是“倾心教育、用心做事”。“心若在，梦就在”——心之所在，事之所至。用心做事是我们所有工作的前提和基础，也是把事做好的保证。这里，我从以下几点说说自己从事班主任工作的几点感悟，如有偏颇不足之处，欢迎交流指正。

一、用心做好自己的本职工作

作为班主任，我一直用心做好自己的本职工作：视工作为一种义务，尽职尽责干好每件事；视工作为一种乐趣，踏踏实实过好每一天。用心做事是一种人生态度，通过用心做事，我学到了更多的东西，既锤炼了自己，又把工作完成得更加出色。

作为班主任，首先要有亲和力，要想方设法缩短与学生之间的距离，要与学生建立起融洽的师生关系，尽力为学生排忧解难，让每一位学生都能在愉悦的环境中快乐成长。如果班里出现成绩直线下滑或者心理异常的学生，要第一时间了解原因，给予更多的关心并进行疏导，通过班会等活动对全体学生进行心理辅导，引导学生不仅勤奋学习，更要心理健康。

其次，我平时注意用心观察学生的学习习惯、生活习惯，甚至注意观察学生的面部表情、眼部表情，发现学生存在的问题，及时解决，不留后患。我经常和各位任课老师一起交流，了解学生的课堂表现，凝心聚力，和他们共同找问题，想方法，我们的目标是一致的——激励先进，带动后进，力争不让一个学生掉队。同时我也大力配合学校相关部门，开展各项有益活动，进行爱国主义教育，培养班级团队的协作意识。配合各任课老师，开展各科兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体学习水平，形成良好的班风学风。

二、用心发现学生的闪光点

教师和学生是师徒关系，也是管理与被管理的关系。正因如此，在日常教学和管理学生方面，我们班主任总是批评多于赞美，长此以往，一些心理脆弱的学生就会在责备、抱怨声中意志消沉、一蹶不振。喜欢听赞美是人的一种本能，用心去发现学生的长处和优点，只要发现其闪光点，不吝赞美之词去表扬他们。当你真诚地赞美别人时，好像黑暗的隧道中出现了一缕光，照亮了别人，也感染了自己。赞美还有助于增加信任，消除隔阂。当老师的赞美使学生的自尊心得到满足时，学生就会感到愉悦和鼓舞，并对赞美者产生亲切感，这样学生的学习精神会更加饱满。

上一届有一位学生，父亲常年在外打工，留下他和年迈的爷爷一起生活，老人家对智能手机的功能所知甚少，这就给了这个学生可乘之机，节假日玩手机的时候多了，做作业的时候少了，成绩也一路下滑。开学后，只要老师不在教室，他就坐在凳子上左顾右盼，一条腿不停抖动，恨不得马上冲出教室放放风、散散心。只要你从前门玻璃去查看动静，抬头看你的学生当中总有他。我发现他带手机入校，就联系其爷爷带他回家反省，老人家也很无奈，一个劲地嘱托我对他严加管教。在和老人的交谈中，我了解到老人曾当过民办教师，孙子的启蒙教育就受益于他。事后，我找来这个学生的作文翻看，字里行间能感受到他对爷爷的信任和依赖，文采也确实有一些过人之处，联想起上英语课时，每当我想让学生用成语来概括句意时，他总能抢先说出几个。我进一步了解到，因为家庭原因，他看不到自己的将来，心中时常充满迷茫。此后，在上课时每当他准确地回答问题，我就表扬他一次；课下谈心，不断鼓励他要通过自己的勤奋努力去改变自己的命运，做一个自食其力的人，做一个有担当的人，去孝敬从小就亲他爱她的爷爷。结果如我所愿，此后他一反常态，沉浸在学习中、表现渐入佳境，尽管历次月考跌跌撞撞，但高考一鸣惊人，没有辜负老师和家长的期望。

三、用心关怀每一个学生

对学生的关怀更多地体现在课后和学生的交流方式上。教师对待学生要和蔼可亲，待生如子。师生交流是灵魂与灵魂的碰撞 ，心与心的交流。只要我们将心比心、用心想学生所想，急学生所急，用春雨般的言行滋润学生敏感脆弱的心田，学生在老师面前就少了拘束感，多了亲近感，“一日为师终身为父”不再是教条的道德绑架，而是发自内心的认同。建立在内心认同基础上的学习是积极主动的，更是高效的，这种内心的认同是长期的，更像定期存折，时间越长利息越高。哪怕学生毕业多年，他也会时常想到你感激你。

用心养花，花皆芬芳；用心做事，事皆如意。

倾心教育，才能用心做事，才能把思维沉浸下来，忘却工作的疲劳、生活的烦恼，才能把事做得更加出色。